The Base Nacional Comum Curricular – 2018 establishes eixos organizadores for the teaching of English as a Foreign/Addit...

“O eixo Conhecimentos Linguísticos consolida-se pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua, sempre de modo contextualizado, articulado e a serviço das práticas de oralidade, leitura e escrita. O estudo do léxico e da gramática, envolvendo formas e tempos verbais, estruturas frasais e conectores discursivos, entre outros, tem como foco levar os alunos, de modo indutivo, a descobrir o funcionamento sistêmico do inglês. Para além da definição do que é certo e do que é errado, essas descobertas devem propiciar reflexões sobre noções como ‘adequação’, ‘padrão’, ‘variação linguística’ e ‘inteligibilidade’, levando o estudante a pensar sobre os usos da língua inglesa, questionando, por exemplo: ‘Essa forma de usar o inglês estaria adequada na perspectiva de quem? Quem define o que é correto na língua? Quem estaria incluído nesses usos da linguagem? Quem estaria silenciado?’ De modo contrastivo, devem também explorar relações de semelhança e diferença entre a língua inglesa, a língua portuguesa e outras línguas que porventura os alunos também conheçam. Para além de uma comparação trivial, com vistas à mera curiosidade, o transitar por diferentes línguas pode se constituir um exercício metalinguístico frutífero, ao mesmo tempo em que dá visibilidade a outras línguas.” (BNCC – Linguagens – Língua Inglesa – Ensino Fundamental – p. 243)