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Considerando a perspectiva multicultural da cultura corporal (NEIRA, 2008) e suas orientações para o trabalho pedagógico dos professores de Educação Física na Educação Infantil, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A análise dos motivos que levaram determinados conhecimentos acerca das práticas corporais à atual condição privilegiada na sociedade e a análise daqueles conhecimentos produzidos e reproduzidos pelos grupos culturais historicamente desprivilegiados.
II. A tematização das diferentes manifestações da cultural corporal: as brincadeiras, as danças folclóricas e urbanas, as mímicas, as cantigas, as ginásticas, os videogames etc.
III. A compreensão de que a brincadeira infantil, entendida como patrimônio cultural no qual a linguagem corporal se expressa, mantém seu sentido mesmo se for empregada para desenvolver o raciocínio, a coordenação motora ou o esquema corporal na lógica “cabeça, ombro, perna e pé”.
IV. A organização do acesso ao patrimônio da cultura corporal historicamente acumulado por meio da experimentação das variadas formas com as quais essas manifestações se apresentam na sociedade.