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Mudar paradigma significa olhar diferentemente para toda a situação, seus determinantes e formas de intervenção. No caso da Psicologia Escolar, há que se preparar o profissional para entender o sistema educacional em todas as suas dimensões, principalmente a social e política; para estudar o sucesso acadêmico e as formas de implementá-lo nas salas de aula; para desenvolver e avaliar os efeitos de programas de prevenção com o envolvimento de pais e professores, ao invés de atender a casos desviantes em estratégia de atendimento individualizado (Guzzo, 1999, p. 113).
I. A atuação preventiva relaciona-se à ação do psicólogo escolar de se antecipar a determinado fenômeno (problema) com o objetivo de evitar que ele ocorra.
II. É objetivo do psicólogo escolar possibilitar o ajustamento do comportamento dos estudantes problemáticos a padrões aceitos pela escola.
III. Trabalhar de forma preventiva implica desenvolver ações junto aos profissionais da instituição, contribuindo para a identificação de elementos objetivos, subjetivos e intersubjetivos que dificultam a construção do conhecimento.
IV. O desenvolvimento de práticas preventivas pelo psicólogo escolar apoia-se em ações de caráter remediativo que buscam minimizar um problema instalado.
V. A mudança de paradigma na atuação em psicologia escolar implica modificar a ênfase do fracasso para o sucesso, do distúrbio, das dificuldades e das doenças para a saúde e a qualidade de vida.
Está correto o que se afirma em: