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Com relação à proficiência no desenvolvimento de habilidades motoras Magill (1998) baseado em Fitts e Posner (1967) destaca que a aprendizagem motora refere-se à capacidade da pessoa em desempenhar uma habilidade, que deve ser inferida como uma melhoria relativamente permanente no desempenho, devido à prática ou a experiência. A evolução de movimentos inconsistentes e descoordenados em movimentos gradativamente consistentes e flexíveis tendo sido considerado como um processo finito envolvendo as fases. Sobre estas fases associe as fases relacionadas na coluna da esquerda com sua caracterização na coluna da direita.
| Fase | Características |
|---|---|
| I. Associativa | A - Fase na qual os sujeitos desenvolvem uma codificação declarativa da habilidade, apresentando um desempenho inconsistente, cometem erros grosseiros e não são capazes de se autocorrigir. |
| II. Autônoma | B - Fase na qual os erros grosseiros, os sujeitos começam a desenvolver a capacidade de detectar e eliminá-los e, portanto, apresentam ainda de forma pouco consistente procedimentos adequados à realização da tarefa. |
| III. Cognitiva | C - Fase na qual os sujeitos são capazes de detectar e eliminar seus erros, os erros são menos grosseiros e o desempenho correto torna-se consistente e preciso. |
A correta associação entre as colunas encontra-se na alternativa: