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No trabalho "YURI, UMA "CRIANÇA-PROBLEMA"? UMA INTERFACE ENTRE A SAÚDE MENTAL E A EDUCAÇÃO", as autoras discutem a questão da "criança-problema" - denominação esta, utilizada por professores e mesmo teóricos, frente a crianças que não se adaptam à escolarização, nos moldes como é proposto nas escolas brasileiras. No trabalho citado, podemos encontrar uma série de aspectos relativos às crianças que têm dificuldade escolares e que transcendem o contexto específico do caso. Assinale entre as alternativas abaixo a afirmação que não pode ser encontrada no presente trabalho: