Partindo dessas premissas, os conteúdos da área de Arte devem estar relacionados de tal maneira que possam sedimentar a aprendizagem artística dos alunos do ensino fundamental. Tal aprendizagem diz respeito à possibilidade de os alunos desenvolverem um processo contínuo e cada vez mais complexo no domínio do conhecimento artístico e estético, seja no exercício do seu próprio processo criador, por meio das formas artísticas, seja no contato com obras de arte e com outras formas presentes nas culturas ou na natureza. O estudo, a análise e a apreciação das formas podem contribuir tanto para o processo pessoal de criação dos alunos como também para o conhecimento progressivo e significativo da função que a arte desempenha nas culturas humanas. (PCN – Arte, p. 41) Com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a proposta triangular foi deixada de lado. O documento do qual o trecho acima foi extraído indica para que se alcance o que está preconizado, o conjunto de conteúdos seja articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem seguindo, para isso, três eixos norteadores:
A
Leitura, produção e reflexão.
B
Produção, leitura e fruição.
C
Produção, releitura e reflexão.
D
Produção, fruição e reflexão.

Question

Partindo dessas premissas, os conteúdos da área de Arte devem estar relacionados de tal maneira que possam sedimentar a aprendizagem artística dos alunos do ensino fundamental. Tal aprendizagem diz respeito à possibilidade de os alunos desenvolverem um processo contínuo e cada vez mais complexo no domínio do conhecimento artístico e estético, seja no exercício do seu próprio processo criador, por meio das formas artísticas, seja no contato com obras de arte e com outras formas presentes nas culturas ou na natureza. O estudo, a análise e a apreciação das formas podem contribuir tanto para o processo pessoal de criação dos alunos como também para o conhecimento progressivo e significativo da função que a arte desempenha nas culturas humanas. (PCN – Arte, p. 41) Com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a proposta triangular foi deixada de lado. O documento do qual o trecho acima foi extraído indica para que se alcance o que está preconizado, o conjunto de conteúdos seja articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem seguindo, para isso, três eixos norteadores:

A

Leitura, produção e reflexão.

B

Produção, leitura e fruição.

C

Produção, releitura e reflexão.

D

Produção, fruição e reflexão.

IBFC · Accepted Answer