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Em situações que há tempo livre de aulas regulares na escola, geralmente os estudantes se organizam para realizar atividades ligadas à cultura corporal de movimento, com ênfase nas atividades de quadra. Nesse espaço-tempo, constroem regras próprias, criam sistemas de jogo e organizam as formas de praticar as modalidades de acordo com suas experiências anteriores com os temas da cultura corporal de movimento. Assumem o papel de protagonistas na gerência de seu tempo de livre dentro da escola. Com base no exposto, assinale a alternativa que melhor se aproxima da situação descrita: