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Leia os trechos abaixo para responder à questão. Para a aplicação de provas a alunos surdos alguns recursos são legalmente amparados no Decreto n. 5.626/2005 e na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, n. 13.146/2015, como: o profissional tradutor e intérprete de Libras, a dilatação do tempo e ainda uma avaliação coerente ao aprendizado da Língua Portuguesa como segunda língua. A posição ocupada pelo ILS em exames e provas não é clara o suficiente devido sobretudo aos aspectos linguísticos que situam esse profissional como um recurso (ainda que humano) com limitações quanto a sua interferência na realização da prova. A respeito do tema exposto acima, escolha a alternativa correta que aponta o modelo mais adequado de uma prova a ser aplicada para um aluno surdo.
(A) A prova deve ser ofertada na língua majoritária da maioria dos participantes. (B) A prova deve ser apenas traduzida e a escrita da Língua Portuguesa com correção flexibilizada. (C) A prova deve ser redigida em Língua Portuguesa. (D) A prova deve ser construída num formato bilíngue/bicultural, com versão em Libras e em Língua Portuguesa.