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(...) uma reforma que estabeleceu profundas mudanças em nível de Ensino Básico e Médio. A partir de então, o ensino se organizaria em duas grandes áreas: o primeiro campo englobaria Comunicação e Expressão, Estudos Sociais e Ciências; o segundo grupo seria formado por Educação Física, Educação Artística e Educação Moral e Cívica.
Assim, os Estudos Sociais diluiriam o conteúdo de História nas disciplinas de Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira (OSPB). (...) Impôs-se, assim, um ensino diretivo e acrítico, no qual a História aparecia como uma sucessão linear de fatos considerados significativos, predominantemente figuras políticas. Dessa forma, a ordem social, livre de conflitos, seria o que determinava o progresso, e, desigualdades sociais, seriam legitimadas como fatos naturais.
O trecho acima traz uma análise sobre as transformações do ensino de História de acordo com o tempo e a sociedade e está se referindo à trajetória do ensino de História no Brasil no século XX. Sobre esse processo e com base na citação acima, podemos considerar sobre o ensino de História que: I- Com a reforma do ensino no ensino básico, na década de 1960, a disciplina de História foi incorporada junto com a Geografia no chamado Estudos Sociais que perdurou ao longo dos anos 1970 com os conteúdos voltados para uma história política das nações.
II- As disciplinas de Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira (OSPB) marcam o período do Regime Militar no qual o método Positivista é utilizado para dar uma neutralidade no ensino de História, reforçando o militarismo na sociedade.
III- O ensino de História foi valorizado tendo três disciplinas que tratavam da História do Brasil, tornando os alunos mais conscientes do seu dever cívico e cidadão na manutenção do Regime Militar e no seu dever pela pátria divulgado no ensino básico.
IV- A reforma do ensino básico mostrou que o viés metodológico é aplicado de acordo com o poder do governo vigente, no caso nas décadas de 1960/1980, precisava-se de uma História que reforçasse o poder autoritário do Regime Militar como uma necessidade.
V- As disciplinas Estudos Sociais, Educação Moral e Cívica e Organização Social e Política Brasileira (OSPB), implantadas em 1969, ficaram vigentes durante o período do Regime Militar, ficando vigentes até 1992 sendo extintas no ano seguinte 1993.
Estão CORRETAS as afirmativas: