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A finalidade dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa é constituir-se em referência para as discussões curriculares da área ‒ em curso há vários anos em muitos estados e municípios ‒ e contribuir com técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas.
O presente documento se organiza em duas partes. Na primeira, faz-se a apresentação da área e definem-se as linhas gerais da proposta. Em sua introdução, analisam-se alguns dos principais problemas do ensino da língua e situa-se a proposta em relação ao movimento de reorientação curricular nos últimos anos. Abordam-se, também, a natureza, as características e a importância da área. Finalmente, indicam-se os objetivos e conteúdos propostos para o ensino fundamental.
Na segunda parte, dedicada ao terceiro e quarto ciclos, caracterizam-se ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa nestes ciclos, definem-se objetivos e conteúdos, apresentam-se orientações didáticas, especificam-se relações existentes entre o ensino de Língua Portuguesa e as tecnologias da comunicação e, por fim, propõem-se critérios de avaliação.
Em uma situação hipotética, um aluno do nono ano leu o texto A, que representa um fragmento de um texto maior, como especificado na fonte, ao final do texto. Levando-se em conta que esse aluno sabe aplicar o conceito de suporte com base na teoria dos gêneros textuais, ele chegaria facilmente à conclusão de que o suporte de tal texto é: