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A partir de 2003, passa a fazer parte da estrutura do Ministério da Saúde uma área técnica que torna os princípios teóricos, políticos e metodológicos acumulados e ainda a construção no campo da Educação Popular em Saúde, como orientadores de suas ações e de seu projeto político.
Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo e coloque V para as Verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Critica-se a concepção positivista, na qual a educação em saúde é vista de forma reducionista, cujas práticas são consideradas impositivas, prescritivas de comportamentos ideais, desvinculados da realidade e distantes dos sujeitos sociais, tornados objetos passivos das intervenções, na maioria das vezes, preconceituosas, coercitivas e punitivas.
( ) Problematizando a realidade tomada como referência, a Educação Popular mostra-se como um dispositivo de crítica social e das situações vivenciadas por indivíduos, grupos e movimentos, permitindo a visão de fragmentos que estavam invisíveis.
( ) Ainda existe, na própria concepção da Educação Popular, uma aproximação inquietante com a Política de Educação Permanente em Saúde, o que traz uma certa morosidade nas discussões e ações a serem implantadas.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.