Questões

O professor deve evitar discutir temas sociais e políticos em sala de aula, uma vez que abordar esses temas pode levar a interpretações enviesadas e afetar a neutralidade do ensino. 

A formação ética e cidadã exige que o professor imponha aos alunos valores morais específicos, que deverão ser seguidos como regras absolutas para garantir a disciplina e o respeito entre os estudantes.

O professor deve focar exclusivamente nos conteúdos previstos pelo currículo escolar, pois a formação ética e cidadã deve ser responsabilidade exclusiva da família e das instituições governamentais. 

Incentivar os alunos a refletirem sobre questões sociais e a participarem de debates em sala de aula contribui para o desenvolvimento da cidadania e fortalece a habilidade de argumentação ética e respeitosa, mesmo que a prática possa causar conflitos de ideias.

TPR is primarily used for teaching grammar through repetitive drills, whereas the Audiolingual method focuses on physical activity to reinforce vocabulary. 

Both TPR and the Audiolingual method prioritize written skills, though in different ways.

TPR encourages physical movement to aid language retention, while the Audiolingual method relies on mimicry and memorization of language structures.

TPR and the Audiolingual method both discourage error correction to build learner confidence.

III, apenas. 

I, II e III. 

II, apenas.

I, apenas. 

Broncoconstrição, aumento da frequência cardíaca, aumento da salivação fluida.

Diminuição da motilidade gástrica, aumento da frequência cardíaca, broncoconstrição.

Miose, aumento da secreção gástrica, contração do músculo detrusor da bexiga.

Miose, aumento da pressão cardíaca, aumento da motilidade no trato digestório.

F – V – F – V.

V – V – V – F.

F – F – V – V.

V – V – F – F.

Construção da Estrada de Ferro Berlin Bagdá.

Adoção do regime socialista na URSS.

Esfacelamento do Império Austro Húngaro.

Imperialismo econômico e fascismo.

Reduzir o tempo ocioso da criança e otimizar a produtividade nas atividades pedagógicas da instituição.

Interromper padrões repetitivos que podem comprometer o desenvolvimento físico e motor da criança.

Favorecer o vínculo afetivo entre adulto e criança, ampliando a segurança emocional e a abertura da criança para experiências interativas e simbólicas.

Garantir que a criança se comporte dentro de um padrão social previamente determinado, corrigindo atitudes de isolamento.

I e II, apenas. 

III, apenas. 

II e III, apenas. 

I e III, apenas. 

Sinalização luminosa e sonora, além de cones ou barreiras físicas delimitando a área. 

Nenhuma sinalização, pois se trata de operação de rotina. 

Sinalização manual com gestos do operador.

Apenas acionar a buzina ocasionalmente. 

3, 1, 2. 

3, 2, 1. 

1, 2, 3.

2, 3, 1.