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Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual | Semântica Contextual
Texto associado
O poder do pensamento positivo
Livrar-se de pensamentos intrusivos, sentimentos pessimistas e crenças negativas é um desafio e tanto para muitos.
Procurar maneiras de driblar esses obstáculos – e realmente lutar contra eles – pode significar se desviar do que já foi
estabelecido como rotina e ser, portanto, desconfortável. No entanto, estes pensamentos de medo e de sentir-se com as mãos
atadas poderão atrair ciclicamente as mesmas circunstâncias.
A vida é como um algoritmo de redes sociais: quanto mais você demonstra gostar de um sentimento, mais dele você
enxergará nas situações que se apresentarem a você. E, aqui, defino que “gostar” não significa necessariamente uma decisão
consciente de predileção genuína, mas sim a percepção que o próprio inconsciente tem das suas manifestações, baseada em
frequência. Ou seja, quanto mais associações negativas você fizer, mais acostumado você estará com eles, e mais seu cérebro
entenderá que deve mantê-los.
Independentemente de gostar, tudo o que acontece é resultado de escolhas feitas no passado. Muitas pessoas fazem
escolhas inconscientes e, por isso, acham que não estão agindo ou, de fato, escolhendo algo. O próprio fato de se abster de
certas decisões é, em si, uma decisão.
O ato de observar com mais atenção as próprias atitudes e reações é o primeiro passo para contornar esse ciclo vicioso,
pois transfere todo o processo do campo do inconsciente para o campo do consciente. Com o entendimento de que o futuro é
resultado das escolhas feitas no presente, cria-se a condição para que as mudanças necessárias sejam feitas sem demora. Como
disse Einstein, “insanidade é fazer sempre as mesmas coisas e esperar resultados diferentes”.
Tudo depende de que escolhas se deseja fazer. As pessoas podem não saber bem o que desejam, mas podem, por
oposição, saber o que não querem. “Eu não quero ficar doente”; “Eu não quero essa dor de cabeça.” “Eu não quero arranjar
despesas.” Mais produtivo que focar nas negativas é estabelecer uma lista de prioridades e do que se pretende fazer para
alcançá-las. Assim, toma-se consciência sobre as próprias escolhas e seus objetivos. É preciso ter maestria na arte de
transformar o que não quer naquilo que quer.
(Nuno Paiva, Hoje em dia. Em: 29/02/2024.)
De acordo com os sentidos produzidos pelo contexto, pode-se afirmar que a expressão “no entanto” (1º§) estabelece um
valor contrastivo em relação à(ao):
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Engenharia Ambiental e SanitáriaTemas: Ambiente na Engenharia Ambiental e Sanitária
Analise as afirmativas a seguir.
1. O planejamento do território envolve, por princípio, diversas dimensões e aspectos do espaço social, em diferentes escalas,
do local ao global, bem como as diversas esferas da vida social. O planejamento territorial abarca tanto os aspectos setoriais
do planejamento propriamente dito quanto os aspectos socioespaciais das intervenções sobre o espaço social.
2. O planejamento territorial perpassa, pelo direito à cidade, à moradia, à mobilidade urbana, formas alternativas de uso e de
apropriação do espaço social no âmbito do planejamento urbano e metropolitano propriamente dito até o desenvolvimento
territorial, bem como a gestão territorial e ambiental, concernente à organização social do espaço, à gestão e exploração dos
recursos naturais, das áreas de marinha e dos recursos hídricos etc., em escalas que se estendem do local ao nacional.
3.O planejamento territorial, assim entendido, quando o planejamento de parcelas do espaço social se reduz, portanto, a um
dos aspectos da gestão ambiental, e, consoante a essa visão, o planejamento territorial traduz, pura e simplesmente, no
planejamento do ambiente, que é um complexo conjunto de intervenções, conduzidas por agentes institucionais do setor
público.
4. O planejamento territorial lida com problemas e conflitos ambientais que tangem distintos valores e interesses de diferentes
atores. As políticas territoriais não falham em alcançar um compromisso entre a razão científico-acadêmica, pois abrange um
estudo de técnica e de interesses políticos e sociais envolvidos. Assim, o planejamento territorial deve ser compreendido
como uma panaceia para todos problemas sociais e ambientais no âmbito do sistema capitalista, pois a prática de
planejamento não deixa de ser uma intervenção conjuntural sobre problemas estruturais.
Sobre planejamento territorial, está correto o que se afirma em
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Contemporâneos | Temas Pedagógicos
Texto associado
Em determinada escola de ensino médio, a diretora observa um aumento preocupante no número de alunos com indícios de
transtornos alimentares. Buscando promover o bem-estar dos estudantes, ela organiza uma série de atividades educativas sobre
saúde mental e transtornos alimentares durante a Semana da Saúde. Durante uma palestra sobre o tema, um aluno levanta a mão e
relata o caso de uma amiga que, apesar de ter um peso considerado baixo para sua idade, apresenta os seguintes comportamentos:
• Insatisfação constante com o corpo: a amiga do aluno sempre se acha acima do peso, mesmo quando está abaixo do ideal.
• Percepção distorcida da imagem corporal: ela acredita que as roupas não lhe caem bem, mesmo quando vestem perfeitamente.
• Irritabilidade em relação ao peso: ela se irrita quando amigos comentam que não precisa fazer dieta, podendo até mesmo se
afastar em momentos de confraternização com comida.
• Restrição alimentar: em alguns momentos, a amiga do aluno evita se alimentar, principalmente quando está com amigos que
estão comendo.
• Isolamento social: ela se isola em momentos de consumo de alimentos, como durante a merenda escolar.
Considerando a descrição do aluno, qual dos transtornos alimentares a seguir apresenta maior compatibilidade com os
sintomas da sua amiga?
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Doenças Infecciosas e Parasitárias
As pessoas que vivem com o HIV ou AIDS (PVHA) têm 25 vezes mais risco de desenvolverem tuberculose quando comparado a
pessoas que não têm o vírus. Dessa forma, é importante ter o conhecimento de qual o melhor momento para iniciar o tratamento
de ambas as infecções. De acordo com as orientações do Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas para Manejo da Infecção pelo
HIV em Adultos, como regra geral, recomenda-se que, para PVHA e meningite tuberculosa, o início da TARV ocorra, preferencialmente:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Ensino Religioso
Os tópicos a seguir procuram demonstrar elementos que, quando em conjunto, são identificadores de grupos extremistas religiosos no século XXI. Diante do exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Visão totalitária, isto é, em que o mundo é visto, por um lado, completamente bom, em luta com outro, completamente mau. Verdades absolutas sustentam as ações e pensamentos.
( ) Liderança carismática que, em público, fala de maneira provocativa e contundente por meio de generalizações vagas.
( ) Crença de que aproveitar ou criar um ambiente de caos e injustiça seja a pior maneira de gerar pessoas com real disposição para se envolver em suas causas.
( ) Interpretações abrangentes, adequadamente contextualizadas e com profundo rigor teológico dos textos das escrituras religiosas.
A sequência está correta em
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Língua InglesaTemas: Ensino de Língua Inglesa
The Base Nacional Comum Curricular (BNCC) in its rationale for choosing English to be taught in Brazilian schools justified the
choice for English based on relevant role in world communication. The learning and teaching process will happen through
the study of daily linguistic practices, and will encompass thought over those practices because:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) atribui aos estabelecimentos de ensino a incumbência de elaborar e executar, de forma democrática, seus projetos pedagógicos. Este documento deve nortear todas as ações pedagógicas de cada instituição e se mantém em permanente discussão e reformulação, na busca de alternativas que possam viabilizar a melhoria da qualidade do ensino.
(Disponível em: https://www.gov.br/ines/pt-br/acesso-a-informacao-1. Adaptado.)
Sobre o exposto e considerando que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um referencial teórico da escola que precisa ser
elaborado, materializando três aspectos: marco situacional; marco conceitual; e, marco operacional, analise as afirmativas a
seguir.
I. “No marco ______________ devem ser apresentados os fundamentos teóricos e filosóficos que embasam a função social
da escola, seu projeto de educação e o modelo de sociedade que a instituição quer ajudar a construir, onde devem estar
ancorados todos os projetos e ações a serem desenvolvidas pela escola, principalmente os trabalhos desenvolvidos em sala
de aula.”
II. “O marco ______________ requer uma observação minuciosa de cada dimensão que compõe o trabalho cotidiano da
escola, o reconhecimento das concepções, valores e cultura que são desenvolvidos na escola e pela escola. São uma espécie
de mapeamento do espaço escolar: organização administrativa, concepções pedagógicas, perfil socioeconômico dos alunos,
características da comunidade onde está inserida etc.”
III. “Marco ____________ é a parte técnica do projeto, visto que trata do planejamento das ações e que deve ser elaborado,
tendo em vista os objetivos da instituição, formas de execução das ações, a avaliação das mesmas, os levantamentos dos
problemas e as propostas de intervenção. Trata das estratégias, recursos e sujeitos responsáveis pela realização de cada
ação, de curto, médio, longo prazo e, principalmente, a proposta curricular da escola.”
A sequência está correta em
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: Fundamentos da História: Tempo, Memória e Cultura | História Mundial
Como a nossa sociedade sofre um ritmo intenso de modificações, a escola e o ensino de história, em especial, deve acompanhar esse processo sob pena de transmitir conhecimentos já ultrapassados. Para isto deve incorporar os temas e as inovações tecnológicas com que os alunos já lidam no seu cotidiano. Constitui-se hoje, para os educadores do ensino fundamental e médio, um desafio muito grande ensinar alunos que têm contato cada vez maior com os meios de comunicação e sofrem a influência da televisão, rádio, jornal, vídeogames, [...] computador, redes de informações e etc.
(Ferreira. 1999, p. 144.)
Discutir a respeito da utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no ensino de história, embora não seja mais novidade, é pertinente e necessário. Nesse contexto de evolução informacional constante:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Temas Pedagógicos
O papel do orientador educacional vai muito além dos muros escolares, assim como muito além de ser mediador, ele não pode ter mais uma visão fragmentada de educação e do conhecimento, pois atua com vários atores e espaços, passando a analisar, refletir e discutir com todos que atuam na escola, de forma pedagógica. Segundo Pimenta, a função orientadora do pedagogo escolar “tem como referência, ponto de partida e ponto de chegada, a relação professor/aluno, enquanto instância fundamental, no âmbito da escola, do processo de transmissão/apropriação dos conteúdos”. (1995, p. 153.) Sobre o exposto, e considerando as novas práticas do Orientador Educacional, analise as afirmativas a seguir.
I. Buscar a socialização do saber sobre o aluno, na medida em que a ele cabe trazer a realidade do aluno para o currículo.
II. Adaptar o aluno ao meio escolar visando corrigir os problemas e seus desvios que perturbam a vida da escola devendo (re)adaptá-lo a rotina da escola.
III. Assessorar o professor na relação teoria/prática/realidade, criando estratégias para investigação da realidade individual dos alunos e a história dessa comunidade.
IV. Possibilitar a formação continuada dos professores, buscando assessorá-los na relação teoria e prática, e na sua instrumentalização do processo de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Pouso Alegre - MGDisciplina: Língua InglesaTemas: Análise Sintática
Read the sentence, “The poor brown shaggy starving puppy gobbled all the food”, then mark the alternative that presents
the core syntactic argument of the subject.
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