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Ao planejar as atividades para os alunos com deficiência intelectual, você deve-se atentar que é preciso conhecer os seguintes aspectos:
I. Realidade familiar e social do aluno.
II. Características pessoais dos membros da família.
III. Interesses e peculiaridades da família.
IV. As necessidades de aprendizagem do aluno.
Na redação de correspondências oficiais, deve-se atentar para o uso do pronome de tratamento adequado, que varia de acordo para quem se destina a comunicação. Assinale a alternativa que possui o pronome de tratamento correto com o cargo da autoridade:
Para enfrentar as dificuldades na elaboração e desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico, NÃO devemos:
NÃO é fase do processo administrativo disciplinar:
De acordo com os testes psicológicos, relacione a primeira coluna com a segunda. Depois, assinale a alternativa CORRETA.
I. Psicodiagnóstico Miocinético (PMK). II. Teste Palográfico. III. Matrizes Progressivas Coloridas (Raven). IV. Escala Fatorial de Neuroticismo (EFN). | ( ) Avalia as principais características da personalidade por meio do comportamento expressivo, psicométrico e projetivo. ( ) Teste psicomotor baseado na simbiose dos músculos com os movimentos. ( ) Teste não verbal para avaliação da inteligência, especificamente do fator “G”. ( ) Avalia níveis de ansiedade, depressão, vulnerabilidade social. |
Sobre o Plano de Trabalho Docente, assinale a alternativa CORRETA.
A concepção esportivista da educação física brasileira, muito difundida no século XX:
Com relação aos transtornos depressivos, assinale a alternativa CORRETA.
NÃO é uma penalidade disciplinar, no processo administrativo disciplinar: