Questões

A aprendizagem baseada em problemas é uma estratégia de ensino que propõe a investigação e a resolução de problemas reais e complexos como ponto de partida para a aprendizagem, estimulando o desenvolvimento de habilidades como a análise crítica, a resolução de problemas e o trabalho em equipe.

A aprendizagem baseada em problemas é uma técnica de avaliação que utiliza problemas desafiadores para medir o conhecimento dos alunos, com foco na memorização de fórmulas e conceitos.

A aprendizagem baseada em problemas é uma abordagem pedagógica que utiliza jogos e atividades lúdicas como principal ferramenta de ensino, com foco no entretenimento e na diversão dos alunos.

A aprendizagem baseada em problemas é um método de ensino que prioriza a transmissão de informações pelo professor, com o aluno assumindo um papel passivo na aprendizagem.

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

As universidades gozam de autonomia didático-científica e de gestão financeira e patrimonial, apenas, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de dissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

As universidades gozam de autonomia didático-científica e administrativa, apenas, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

I e III, apenas. 

II, apenas. 

I, II e III. 

I e II, apenas. 

A educação é um direito universal e inalienável. 

A educação é um processo de construção coletiva do conhecimento. 

A educação é centrada no professor, que transmite conhecimento ao aluno. 

A educação é um meio de promover a igualdade social. 

V − F − F − V. 

V − V − V − V. 

F − V − V − V. 

F − F − V − V. 

I e III, apenas.

I, II e III.

II, apenas.

I, apenas.

5 placas. 

4 placas. 

6 placas. 

7 placas. 

A oração apresenta dois termos acessórios: "centenário" e "do zoológico de Viena", ambos funcionando como adjuntos adnominais do sujeito.

O termo "entre Bibi e Poldi" é um predicativo do sujeito, e refere-se ao sujeito "O primeiro".

A expressão "O primeiro" exerce a função de sujeito e refere-se ao complemento verbal "o término de um casamento centenário".

A expressão "tartarugas de 300 kg do zoológico de Viena" é um aposto explicativo, esclarecendo quem são "Bibi e Poldi".

Três grupos por faixa etária.

Quatro grupos por faixa etária.

Cinco grupos por faixa etária.

Dois grupos por faixa etária. 

A criação do Fundo Especial para Calamidades Públicas.

A promulgação do Decreto-Lei nº 200.

A elaboração do Plano Permanente de Defesa Contra as Calamidades Públicas.

A instituição da Secretaria Especial de Defesa Civil.