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Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Sintática | Sintaxe
Sobre a estruturação do pensamento abaixo, assinalar a
alternativa INCORRETA:
“Se você não pode amar ao próximo, pelo menos não o
prejudique.” (Jorge Kajuru)
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Geografia Física
De acordo com a gênese, os rios são classificados
conforme sua posição em relação às camadas rochosas.
Sendo assim, assinalar a alternativa que preenche a lacuna
abaixo CORRETAMENTE:
Os rios ___________ são aqueles cujo curso foi determinado
pela declividade do terreno coincidindo, grosso modo, com o
mergulho das camadas geológicas. Estes rios formam cursos
retilíneos e paralelos fluindo rumo às partes baixas.
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão Colaborativa e Trabalho em Equipe | Mediação de Conflitos
Durante uma reunião de equipe, um colega apresenta
uma ideia para melhorar um processo de trabalho. No
entanto, outros membros da equipe expressam dúvidas e
críticas em tom negativo, sem oferecer sugestões
construtivas. Qual das seguintes alternativas descreve uma
habilidade de comunicação essencial para lidar
construtivamente com a situação apresentada, promovendo
um ambiente de trabalho colaborativo?
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência)Temas: Princípios Gerais e Atendimento Prioritário
Considerando-se a Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da
Pessoa com Deficiência, a deficiência não afeta a plena
capacidade civil da pessoa. Sobre o assunto, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Casar-se e constituir união estável.
( ) Exercer direitos sexuais e reprodutivos.
( ) Conservar sua fertilidade, mas sendo permitida a
esterilização compulsória.
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Cálculo Diferencial
Assinalar a alternativa que corresponde à derivada
terceira da função abaixo:
F(x) = 4x4
+ 5x³ - 2x² + x + 3
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Orações Subordinadas Adverbiais | Sintaxe
Analisando o período “Roberto falou que, caso não chova, ele e seus amigos irão à praia após o almoço.”, é CORRETO afirmar que a oração isolada por vírgulas estabelece com o restante do período uma relação de:
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Legislação Municipal (Rio Grande do Sul)
Considerando-se a Lei Municipal nº 1.620/2003 — Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sobre o vencimento e a remuneração, analisar os itens abaixo:
I. Vencimento é a retribuição paga ao servidor pelo efetivo exercício do cargo, correspondente ao valor fixado em Lei.
II. Nenhum desconto incidirá sobre a remuneração ou o provento.
III. O servidor perderá a remuneração dos dias em que faltar ao serviço, bem como dos dias de repouso da respectiva semana, sem prejuízo da penalidade disciplinar cabível.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar
É preciso que se tenha a reflexão nos indicadores que
contribuem para o crescimento e desenvolvimento saudável
e, ao mesmo tempo, constituem modelos para as crianças
aprenderem e incorporarem estilos e modos de vida
saudáveis. Sobre esse assunto, é sugerido o uso de algumas
práticas, como:
I. Auxiliar e ensinar as crianças a cuidar de si, organizando
ambientes adequados ao processo de desenvolvimento
das crianças de forma que a autonomia seja construída
sem risco à integridade física e psíquica.
II. Manter as salas de aula fechadas, sem ventilação e evitar
utilizar o espaço externo, assim, as crianças ficam
protegidas de possíveis doenças e vírus.
III. Evitar oferecer conforto, segurança física e proteção, pois
fazem com que se restrinja as oportunidades das crianças
de explorarem o ambiente e conquistarem novas
habilidades.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos
Sobre os princípios básicos da Pedagogia Tecnicista, que
chegou ao Brasil entre as décadas de 1960 e 1970, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os conteúdos estavam embasados na objetividade do
conhecimento, e os métodos eram programados, com o
uso, principalmente, de livros didáticos.
( ) O diálogo entre educador e educando era apenas técnico,
com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira
eficaz.
( ) A avaliação estava pautada na verificação formal,
analisando a realização dos objetivos propostos.
( ) O aluno tinha voz ativa, sempre compartilhando seus
saberes com o professor.
Ano: 2024Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Roque Gonzales - RSDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Sintática | Sintaxe
Texto associado
Pinturas corporais indígenas são marcas de identidade
cultural
Provavelmente, você já deve ter visto que os
indígenas possuem pinturas corporais características, mas já
se perguntou o que elas significam? Os indígenas carregam
no corpo e no rosto a identidade cultural de seu povo. As
pinturas são as marcas de muitas etnias e são diferentes
para cada ocasião. As tintas são feitas de elementos
naturais, como urucum e jenipapo, e podem manter-se na
pele por um período de 15 a 20 dias.
Segundo a mestranda em Antropologia Eliene Putira,
que também é presidente da Associação dos Povos
Indígenas Estudantes na UFPA, cada traço tem um
significado. A pesquisadora ressalta que o significado das
pinturas depende de cada etnia, ou seja, uma mesma
pintura pode ter significados diferentes dependendo da
etnia que a faz. Existem desenhos que demonstram
sentimentos, desde os mais felizes até os de revolta e
indignação pelos problemas enfrentados pelos povos.
“Muitas pessoas fazem pinturas, porque acham
bonitas, mas nem sempre as pinturas bonitas significam
alegria. Muitas vezes significam luto, tristeza e passagem”,
alega Eliene Putira. A professora comenta que as pinturas
são, ainda, a identidade dos povos e, por meio delas, podem
identificar também à qual etnia pertencem.
Pintura e ancestralidade — As pinturas feitas pelos
indígenas carregam uma história com uma ancestralidade
muito grande por trás de cada uma delas. Essa arte indígena
está muito além do valor estético, ela obedece a preceitos
mágicos simbólicos e cosmológicos da sociedade que a
representa.
“Lembro que pintei minha perna com a pintura
indígena de outro povo e senti minha perna pesando muito.
Comentei com a pessoa que estava fazendo a arte, e ela me
disse que aquela pintura era forte, pois eu iria precisar de
força”, relembra Putira. Isso ocorre, porque os grafismos
indígenas são mais do que simples pinturas corporais, eles
carregam consigo uma força extraordinária e honrosa.
Marca étnica — A professora e antropóloga Jane
Beltrão explica que, para os indígenas, pintar-se ritualmente
também é uma forma de expressar os mais delicados valores
de sua cultura. Uma cultura rica que possui múltiplas formas
de decorar corpos e artefatos, usando criativamente os mais
diversos suportes — corpos, pedras, cerâmica entre tantos
outros — para sua arte. “A arte indígena é uma sofisticada
meio de comunicação estética, que informa aos demais
sobre a diferença da qual emana força, autenticidade e
valores das nações indígenas”, afirma a antropóloga.
(Fonte: UFPA — adaptado.)
“Os indígenas carregam no corpo e no rosto a identidade
cultural de seu povo. As pinturas são as marcas de muitas
etnias e são diferentes para cada ocasião. As tintas são
feitas de elementos naturais, como urucum e jenipapo, e
podem manter-se na pele por um período de 15 a 20 dias.”
(1º parágrafo)
Considerando o segmento textual acima, assinalar a
alternativa na qual o termo sublinhado exerce função
sintática diferente dos demais:
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