Questões

Miopatias

Lesão Medular

Paralisia Facial

Paralisia Cerebral

Hemiplegia

Deve permitir que professores e alunos possam dimensionar os avanços e dificuldades no processo de ensino e aprendizagem.

Tradicionalmente ocorre por meio de aplicação de testes de aptidão física, como testes de força, flexibilidade e resistência.

A aptidão física não está excluída do rol de critérios a serem avaliados, desde que esteja inserida dentro do contexto de conteúdo e objetivos a serem alcançados.

Os PCNs consideram que o campo de conhecimento da educação física deve ir além do biofisiológico, devendo a avaliação respeitar esse entendimento, assim como a individualidade de cada aluno.

Deve se tratar de uma avaliação padronizada onde se espera o mesmo resultado de todos.

Reflexos de encurvamento do tronco

Reflexos de busca: atitude inicial e estimulação

Retificação cefálica e extensão corporal.

Reflexos de busca: resposta bucal e rotação cefálica

Reflexo de conexão entre as mãos e a boca

3000mg/dl e 0,3mg/dl

50mg/dl e 200mg/dl

200mg/dl e 50mg/dl

0,3mg/dl e 3000mg/dl

1500mg/dl e 0,8mg/dl

Very simple

Very angry

Very playful

Very interested

Very calm

Ainda que os gestos motores estejam automatizados, o aluno jamais será capaz de direcionar a atenção ao seu entorno, permitindo, deste modo, que ele analise e visualize possibilidades dentro de sua prática global.

A automatização de gestos motores não se faz necessária quando o objetivo de determinada prática for lúdico e de lazer.

Quanto mais automatizado o gesto motor, maior a possibilidade de aperfeiçoamento e de análise crítica pelo aluno durante a prática corporal.

Só se faz necessário automatização de gestos motores para atletas de alto rendimento.

Uma vez automatizado o gesto motor, não haverá necessidade de retomada de atenção ao mesmo, ainda que em situação adversa.

Devem articular conhecimentos matemáticos ao propor e/ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas de urgência social, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, recorrendo a conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.

Devem utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, ou ainda questões econômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a consolidar uma formação científica geral.

Têm a oportunidade de desenvolver habilidades referentes ao pensamento numérico, ampliando a compreensão a respeito dos diferentes campos e significados das operações. Para isso, propõe-se a resolução de problemas envolvendo números naturais, inteiros, racionais e reais, em diferentes contextos (do cotidiano, da própria Matemática e de outras áreas do conhecimento).

Têm como compreender e utilizar, com flexibilidade e fluidez, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas, de modo a favorecer a construção e o desenvolvimento do raciocínio matemático.

Devem investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando recursos e estratégias como observação de padrões, experimentações e tecnologias digitais, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas.

A trombose pode formar-se nas artérias intra ou extracranianas, aquando da lesão da íntima.

A lesão endotelial permite a adesão e a agregação plaquetárias, com consequente ativação da cascata de coagulação e formação do trombo ateromatoso. Este, atenua o fluxo sanguíneo e, se o mecanismo compensatório da circulação colateral estiver comprometido, ocorre diminuição da perfusão tecidual, com consequente morte celular.

Quando um acidente vascular cerebral (AVC) ocorre, o suprimento sanguíneo cerebral é interrompido e, os neurônios são privados do oxigênio e glicose, necessários à sua sobrevivência.

Na embolia, os coágulos sanguíneos obstruem as artérias de calibre inferior ao local de origem.

Segundo Cancela (2008), se a interrupção do fluxo for inferior a 1 minuto, a alteração é reversível; se esse prazo ultrapassar o 1 minuto, a alteração funcional poderá ser irreversível, originando necrose do tecido nervoso.

As lutas caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade. Podem ser consideradas lutas tanto cabo de guerra, como judô e caratê, por exemplo.

Esportes são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que regulamentam a atuação amadora e profissional.

Os Jogos podem ter maior flexibilidade na regulamentação, podendo sofrer adaptações em virtude do local, número de participantes, quantidade disponível de equipamento, entre outros.

Jogos são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que regulamentam a atuação amadora e profissional.

As ginásticas são técnicas de trabalho corporal com finalidades diversas. Podem ser realizadas como preparação para outra prática, como relaxamento, de forma recreativa, entre outras.

30 operários

500 operários

100 operários

60 operários

300 operários