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Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Pontuação | Emprego das Aspas
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Leia o texto para responder à questão.
Wesley Barbosa tem 33 anos. Escritor de periferia, preto, natural de Itapecerica da Serra, em São Paulo. Sozinho,
já vendeu mais de 10 mil livros de um total de quatro obras
publicadas.
Vindo de uma família humilde, com a mãe solo faxineira,
que criou os quatro filhos sozinha, sem muitos estudos, ninguém nunca o incentivou a ler, e essa paixão surgiu de forma
natural.
“Acho que o livro me tirou um pouco da realidade que eu
vivia, de pobreza mesmo. E ali eu me sentia rico por intermédio da leitura. Rico no sentido de sair daquela realidade
através da imaginação.”
Geralmente, os autores primeiro escrevem os livros e
deixam o título para o final, mas no livro Viela Ensanguentada Wesley quis fazer diferente. Após ter a ideia do título, ele
escreveu em apenas dez dias o livro todo. Todas as noites ele
colocava como meta escrever dez páginas e, assim, no final
das contas, um livro de 100 páginas surgiu.
A ideia inicial era produzir livros de bolso, que fossem
pequenos e as pessoas pudessem levar para qualquer lugar.
Wesley queria “ensaiar” para depois escrever um romance.
“Eu trabalhei de 10 a 14 horas por dia para produzir esse livro. Aí eu percebi que estava escrevendo uma história maior.”
Como todo autor, Wesley coloca características pessoais
em seus trabalhos e foi assim também com o personagem
Mariano, de Viela Ensanguentada, de 2022.
(Tamyres Sbrile, O Estado de S.Paulo, 2 de abril de 2023. Adaptado)
Na frase do 5º
parágrafo – Wesley queria “ensaiar” para
depois escrever um romance.” –, as aspas foram empregadas para
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | José Carlos Libâneo
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2010), “as pesquisas sobre avaliação, no Brasil, tiveram início em 1930,
e, desde aquela época até hoje, são identificados dois
marcos interpretativos de avaliação. No primeiro, que vai
de 1930 a 1970, a ênfase recai nos testes padronizados,
para a medição das habilidades e aptidões dos alunos,
tendo em vista a eficiência, a neutralidade e a objetividade nos instrumentos de avaliação. A partir da década
de 1980, emergiu um modelo avaliatório que leva em
conta as questões de poder e de conflito no currículo e
que questiona sobre o que e para que se avalia. Tal concepção põe em evidência as implicações sociais e educacionais do rendimento escolar.” Os autores analisam
que “as avaliações nacionais em curso na política educacional brasileira – Saeb, Enem e Provão – desconsideram esse último modelo de compreensão da avaliação e
se mantêm no anterior”, pautado na aplicação de testes
para medição do rendimento dos alunos, no controle dos
resultados pelo Estado e na
Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Lógica
Considere a afirmação a seguir:
A soma de 2 com 3 é 5 e o produto de 2 com 3 é 6.
Uma afirmação que corresponda à negação lógica dessa
afirmação é:
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
O governo de um país com pouco mais de 5 milhões de
habitantes aceita gastar US$ 9 milhões para construir uma
fortaleza gelada na qual guarda sementes vindas do mundo inteiro, para sempre, como um seguro para a agricultura
mundial. Tudo de graça e sem ter nenhum direito sobre elas.
Parece mentira, mas tal coisa existe há dez anos, completados em fevereiro, quando esse banco incomum ultrapassou a marca de 1 milhão de depósitos realizados.
Não é o primeiro ato de generosidade da Noruega para
o planeta: a nação nórdica já reservou US$ 1 bilhão para custear projetos ambientais no Brasil, o Fundo Amazônia. Perto
disso, parece dinheiro de troco o custo do Cofre Global de
Sementes na ilha norueguesa de Spitsbergen, arquipélago
de Svalbard, a meio caminho entre a costa da Noruega e o
polo Norte.
Verdade que muito da renda que a Noruega tem sobrando provém da extração de gás natural e petróleo no Ártico.
Embora o país exporte a maior parte desses combustíveis
fósseis, pois sua matriz energética é muito limpa (quase toda
a eletricidade vem de usinas hidrelétricas), eles são queimados em algum lugar e, assim, contribuem muito para agravar
o aquecimento global.
Estocadas em envelopes selados de alumínio impermeável a 5% de umidade e a -18°C, sementes ainda podem germinar 30 anos depois, ou mais. Faz muito frio em Spitsbergen
—mesmo no verão os termômetros não vão muito além de
7°C. No interior de um túnel de 120 m montanha adentro, o
frio é maior, e a variação, mínima, o que ajuda a economizar
gastos com refrigeração.
É muito longe e caro chegar a Svalbard, o que reduz a
chance de ataques ao cofre. No entanto, há boa infraestrutura em Longyearbyen, vila com minas de carvão, porto e
aeroporto da qual a fortaleza dista meros 5 quilômetros.
Só no seu aniversário o banco recebeu, em uma cerimônia especial, 76330 amostras em 179 caixas provenientes de
25 instituições em 22 países.
Estão agora armazenados na montanha gelada 967216
envelopes lacrados cheios de caroços, que só os depositantes podem pedir para retirar. Assim ocorreu com milhares de
amostras provenientes de Aleppo, na Síria, sacadas do cofre
para reconstituir o acervo no Líbano e em Marrocos, em local
menos inseguro que uma nação em guerra civil.
Não fosse por essa retirada, o cofre de Svalbard guardaria ainda 1059646 saquinhos de sementes. Uma fortuna de
valor incalculável para a segurança alimentar de gerações
por vir.
(Marcelo Leite. “Cofre das sementes comemora 10 anos e 1 milhão de
amostras”. www1.folha.uol.com.br, 26.02.2018. Adaptado)
De acordo com o texto,
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Farmacologia e SaúdeTemas: Legislação Federal e Resoluções do CFF | Legislação Farmacêutica
A portaria nº
3.916/1998 aprova a política nacional de
medicamentos (PNM) e determina diretrizes a serem
consolidadas dentro dessa política.
Assinale a alternativa correta sobre as diretrizes da PNM.
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Farmacologia e SaúdeTemas: Farmacologia Geral | Neurofarmacologia
Assinale a alternativa que corresponde ao principal neurotransmissor envolvido na patogenia da enxaqueca e
para cujo receptor farmacológico alguns tratamentos
estão dirigidos.
Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Arte e EducaçãoTemas: História da Arte e Educação Artística
Durante os anos 1927-1935, Anita Malfatti atuou na disseminação do modernismo ministrando cursos nos quais
busca desenvolver os métodos expressionistas desenvolvidos por seu professor
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Nutrição e DietéticaTemas: Técnicas de Conservação de Alimentos | Tecnologia Alimentar
Método que tem como principal objetivo a inativação de
enzimas presentes em hortaliças e frutas antes de serem
submetidas a outros processamentos. O texto descreve
o processo conhecido por
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Autores Influentes | Psicologia Genética de Piaget | Jean Piaget
Na obra Teorias Psicogenéticas em Discussão (La Taille;
Oliveira; Dantas, 1992), La Taille comenta que “É
interessante notar uma peculiaridade da teoria de Piaget
no que se refere às influências da interação social no desenvolvimento cognitivo. Em geral, quando se pensa em tais
influências, aborda-se a questão da cultura: determinadas
ideologias, religiões, classes sociais, sistema econômico,
presença ou ausência de escolarização, características da
linguagem, riqueza ou pobreza do meio etc. Piaget pouco
se remete a fatores dessa ordem, o que certamente limita
sua teoria. (…), a alternativa determinante por ele assinalada é aquela que opõe a coação à cooperação.”
Para La Taille, isso significa que Piaget pensa o social e
suas influências sobre os indivíduos pela perspectiva da
Ano: 2023Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Guararapes - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares da Educação Básica
Conforme a Resolução CNE/CEB nº
04/2010, que define
as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, art. 9º
, a escola de qualidade social adota
como centralidade
..