Questões

CERTO

ERRADO

se envolver, transmitir e interagir com os outros, a fim de socializar-se para além das esferas cotidianas.

se autoeducar, cuidar e aprender a se desenvolver, a fim de aprimorar suas habilidades de forma integral.

se envolver, transmitir e compreender significados que estão por trás da higiene.

se envolver, interagir e agir com o meio, com outros e consigo mesma, a fim de apreender o mundo que a cerca.

Prepara e compartilha com as crianças a rotina da aula para que possam se organizar no tempo e no espaço.

Observa as crianças no uso de objetos, materiais e nas interações decorrentes dos diálogos que estabelecem na atividade.

Analisa as produções infantis para selecionar os desenhos que serão expostos em um painel na sala de aula. 

Propõe atividades nas quais as crianças possam confrontar suas hipóteses e avançar na construção do conceito de número.

Registra as atividades realizadas na rodinha de conversa para o acompanhamento do desenvolvimento da linguagem.

I, II e III.

Apenas I e II.

Apenas I.

Apenas III.

Apenas II.

Apenas II.

Apenas II e III.

Apenas I e II.

I, II e III.

As atividades recreativas são menos utilizadas pelos educadores de modo geral por não favorecerem o desenvolvimento da criança de modo mais amplo, visto que, por exemplo, a coordenação motora (grossa e fina), a lateralidade e a noção de espaço são menos favorecidas por esse tipo de atividade e demandam maior sistematização e formalidade na execução de atividades

As aulas lúdicas e recreativas são fundamentais para que a criança brinque e aprenda, uma vez que esta necessita do contato com o concreto para assimilar e compreender os conteúdos propostos pelo educador

A palavra recreação vem do latim, recreare, cujo significado é recrear. Portanto as atividades recreativas devem ser espontâneas, criativas e que nos traga prazer

A recreação é muito importante para o ser humano não só para a criança. Todos nós precisamos dos nossos momentos de lazer

a construção progressiva da heteronomia e a substituição do egoísmo característico da primeira infância 

o relaxamento e a promoção da alegria

a ampliação de oportunidades de compreensão das próprias experiências e o progresso do pensamento

o desenvolvimento da coordenação viso-motora

CERTO

ERRADO

Capacidade de realizar atividades físicas intensas e rápidas. 

Prática de leitura em sequência e memorização de palavras. 

Desenvolvimento auditivo e percepção rítmica. 

Coordenação motora fina, paciência e habilidades visuais para resolução de problemas.

o interesse da criança pelo brinquedo está diretamente ligado ao material utilizado, de modo que brinquedos de matéria mole são menos valorizados visualmente.

a construção do brinquedo, para a criança, tem função exclusivamente motora, sendo o processo de manipulação dos materiais mais relevante do que a dimensão imaginativa.

a criança ainda não desenvolveu seus parâmetros estéticos suficientemente e, portanto, tem capacidade limitada de avaliação das aparências dos objetos.

a criança tem um interesse maior pela substância e menor pelo resultado, uma satisfação com a narrativa própria da imaginação.

a criança sofre com a incapacidade de adiar o prazer, optando por uma versão apressada do objeto e ignorando a sua forma, quando seu trabalho não é mediado pelo adulto.