Questões de Concursos - Questões Comentadas

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Ano: 2021Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Jacinto Machado - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

“A criança brinca porque, primeiramente, esta é uma atividade constitutiva do ser humano, e porque ela tem necessidade de agir em relação não apenas aos objetos que estão ao seu alcance, mas em relação ao mundo mais amplo dos adultos” (LEONTIEV, 2001, p.124). E, assim, a criança ao brincar vai criando suas experiências, contribuindo e construindo conhecimentos acerca do mundo e do outro com quem se relaciona. Marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) É válido ressaltar a importância do jogo e da brincadeira no processo de aprendizagem das crianças.

( ) O jogo humano requer a capacidade de se relacionar com diferentes parceiros e com eles comunicar-se por meio de diferentes linguagens, para criar o novo e tomar decisões.

( ) O jogo simbólico ou faz-de-conta, é ferramenta para a criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo.

( ) Os jogos, não interferem para a aprendizagem de regras sociais.

( ) Afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação, memória e outras funções cognitivas estão profundamente interligadas, quando a criança brinca.

Assinale a sequência CORRETA:

V, V, F, F, V

F, V, V, V, V

V, V, V, V, F

V, V, V, F, V

V, F, V, V, F

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Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Paraí - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

Em relação ao brincar heurístico, é correto afirmar que:

Incentiva as crianças a explorar e experimentar com objetos do cotidiano.

É mais adequado para crianças com mais de 10 anos.

Não contribui para o desenvolvimento cognitivo da criança.

É uma abordagem que desencoraja a exploração independente.

Envolve o uso de brinquedos prontos e jogos estruturados.

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457941201381122

Ano: 2019Banca: IDECANOrganização: IF BaianoDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

Michael Manson, historiador francês contemporâneo, trouxe ricas contribuições sobre a história dos jogos e das brincadeiras ao longo dos séculos. O autor, durante suas pesquisas, teve acesso às obras de Louis Becq de Fouquières, o primeiro historiador dos jogos antigos. Ele exemplifica que, quer em Atenas quer em Roma, já existiam brinquedos destinados a facilitar a aprendizagem da marcha. O modelo mais simples consistia

em um elástico colado ao chão, em que a criança, com os pés em contato, caminhava seguindo a marcação.

em uma bola de peso médio, com um cordão amarrado, em que a criança jogava a bola para o alto ou a tocava com o pé e marchava em sua direção.

em uma roda colocada na extremidade de um cabo, fixada ao centro por uma espécie de forquilha, como numa roda de bicicleta.

em uma espécie de pneu que, com o estímulo de um adulto e para treinar a aquisição da marcha, a criança o tinha que transpor.

em uma corda sob posse de um adulto, com a intenção de, segurando-a, não correr o risco de ir ao chão e assim chegar ao ponto determinado.

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457941201843004

Ano: 2021Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Icapuí - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

É indiscutível a importância da atividade lúdica como inerente à condição humana. Desde os tempos mais primitivos, o homem e principalmente as crianças brincam. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que

o brinquedo está condicionado a regras, por isso não pode ser manipulado livremente.

a brincadeira deve ser considerada como um momento de entretenimento das crianças, realizada para ocupar os espaços ociosos.

a brincadeira não é um direito da criança porque não está previsto em nenhuma lei.

o brincar provoca a competitividade entre as crianças, por isso deve ser uma ação supervisionada pelo professor, no sentido de impedir os conflitos.

na brincadeira, identificamos a presença de alguns elementos, tais como: imaginação, fantasia, criatividade e espontaneidade.

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457941202051406

Ano: 2024Banca: IGEDUCOrganização: Prefeitura de Garanhuns - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

Julgue o item subsequente.

A estimulação psicomotora é uma ação educacional que visa a auxiliar nos desafios e prevenir lacunas no desenvolvimento infantil e, por se tratar de um processo educativo, tem uma ação global sobre a criança e suas necessidades.

CERTO

ERRADO

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457941200307173

Ano: 2023Banca: IMPARHOrganização: Prefeitura de Pedra Branca - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Educação Pré-Escolar

Os jogos proporcionam inúmeras contribuições positivas à vida das crianças, auxiliando-as no desenvolvimento corporal e mental. Assim, com relação ao jogo como instrumento importante no contexto da intervenção psicopedagógica, é CORRETO afirmar que:

Uma importante tarefa a ser realizada pelo psicopedagogo é ajudar a criança a tomar consciência de suas jogadas e dos seus resultados, bem como de planejá-las antecipadamente.

Na utilização do jogo, o psicopedagogo deve evitar a combinação com outros tipos de atividades, preferencialmente, as que também possuem caráter lúdico.

O jogo, no contexto da intervenção psicopedagógica, apresenta um caráter unicamente preventivo, estimulando o sujeito a agir e a elaborar previamente estratégias para a solução de problemas.

O uso do jogo, no contexto psicopedagógico, parte sempre do pressuposto da livre escolha da criança sobre o jogo a utilizar.

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457941200957151

Ano: 2024Banca: Itame Organização: Prefeitura de Indiara - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

Sob o ponto de vista da teoria psicológica históricocultural e sua concepção da atividade-guia, o jogo de papéis nasce no interior da atividade objetal manipulatória e ao longo do seu desenvolvimento constituem-se as bases necessárias para a conquista de uma nova atividade condizente com o nível mais desenvolvido do pensamento dos estudantes. Qual a atividade-guia sucede a atividade do jogo de papéis ao longo do processo de escolarização?

Comunicação emocional direta com o adulto ou complexo de animação.

Atividade de estudo.

Atividade de formação do menor aprendiz.

Ludicidade transdisciplinar

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457941200712771

Ano: 2020Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

A respeito de jogos educacionais e atividades lúdicas, assinale a opção correta.

Brincadeiras e jogos devem ser propostos apenas quando o objetivo não for a aprendizagem.

Atividades lúdicas e jogos educativos não são adequados à educação infantil.

Jogos e atividades lúdicas podem ser aplicados em qualquer situação e sempre produzirão aprendizagem.

Brincadeiras como desafio, brincadeiras de rua e jogos de imaginação podem prender a atenção e ensinar com eficiência.

Os jogos no ensino formal têm como desvantagem a limitação de estimular somente os sentidos da audição e visão.

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457941201272765

Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itapevi - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores | Processo de Socialização Infantil | Educação Pré-Escolar

As atividades lúdicas estimulam a criatividade, a socialização e a autonomia das crianças, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor. Nas instituições públicas de educação infantil, entre as crianças, a brincadeira de ______________ possibilita às crianças criarem cenários imaginários nos quais podem explorar diferentes papéis sociais e vivências do mundo real.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

dança das cadeiras

pega-pega

amarelinha

esconde-esconde

faz-de-conta

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457941201933569

Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de São Luís - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Jogos Pedagógicos, Cognitivos e Psicomotores

O conceito de competições pedagógicas está relacionado aos jogos escolares, ao esporte educacional e, indiretamente, ao treinamento esportivo. Com base nesse conceito, o professor de educação física deve

desenvolver técnicas e tática de forma lúdica, por meio de jogos e esportes em competições realizadas na escola.

treinar as equipes na escola para vencer os jogos escolares municipais, estaduais e nacionais.

ensinar os estudantes a competir, com o objetivo principal de ser tornarem campeões.

valorizar os estudantes que possuam técnica apurada e conhecimento tático das modalidades esportivas.

aprimorar as técnicas e táticas esportivas para a descoberta de talentos esportivos.

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