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Ano: 2022Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de Linhares - ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Temas Pedagógicos | Metodologias de Ensino Superior | Didática e Ensino-Aprendizagem
Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida. Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As metodologias ativas representam o padrão de ensino tradicional, focado no professor como um agente principal e o aluno como passivo.
( ) As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo.
( ) O modelo híbrido tem uma mediação tecnológica forte: físico-digital, móvel, ubíquo, realidade física e aumentada, que trazem inúmeras possibilidades de combinações.
( ) A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade, a mistura e o compartilhamento de espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias que compõem o processo ativo de aprendizagem.
A sequência está correta em
Ano: 2023Banca: FURBOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
Considere as afirmativas relacionadas ao Planejamento Participativo apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O saber deixa de ser encarado como propriedade de especialista, passando a valorizar o poder coletivo local.
(__) A participação deve ser enfocada em três níveis: institucional, que remete à elaboração do planejamento; a individual que se dirige ao grau de envolvimento da pessoa, possibilitando o resgate da condição de sujeito por parte do educador; e a coletiva, relativa à organização dos sujeitos que pode favorecer um conjunto de forças que atue na mesma direção.
(__) O sujeito da reflexão não é o sujeito da decisão, mas da ação e do usufruto.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2018Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
Marque a alternativa INCORRETA, de acordo com dados apresentados no Resumo Técnico: Censo da
Educação Superior 2014:
Ano: 2024Banca: NC-UFPROrganização: UFPRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
O art. 207 da Constituição Federal afirma que as “universidades gozam, na forma da lei, de autonomia didáticocientífica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão”. Com base nessas características, é correto afirmar:
Ano: 2025Banca: UFVOrganização: UFV-MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Paradigmas Educacionais | Teoria e Prática Curricular | Formação Continuada do Professor | Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Temas Pedagógicos | Metodologias de Ensino Superior | Diversidade no Currículo
Diversos trabalhos têm sido publicados no Brasil e no exterior, demonstrando que o processo de expansão
da educação superior trouxe consigo transformações que impactam na forma de pensar, de desenvolver e
de lidar com a nova realidade e com estudantes considerados não-tradicionais, “abarcando a organização e
funcionamento das instituições, a estrutura curricular dos cursos, as metodologias de ensino e
aprendizagem” (Osti, Fior, Canal e Almeida, 2023). As obras destes autores e de Cunha e Ribeiro (2020)
tratam dos desafios que atravessam esses contextos emergentes e impactam na permanência de
estudantes não-tradicionais. Um dos desafios para as instituições de educação superior é promover um
processo de formação continuada de seu quadro docente, considerando também o perfil profissional desses
sujeitos e suas práticas.
A partir das análises realizadas pelos autores citados, analise as assertivas abaixo, atribuindo V para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
( ) Para formar um novo perfil profissional com competências cognitivas, técnicas, políticas e socioafetivas é
preciso uma mudança paradigmática dos docentes, distanciada de uma perspectiva centrada no acúmulo
de teorias e em uma concepção restrita essencialmente cognitivista, tecnicista, relacionada à teoria e à
técnica.
( ) A formação pedagógica dos professores pode ser uma variável importante na permanência ou evasão dos
estudantes, mas não precisa ser uma preocupação e ter um cuidado institucional porque as práticas de
tutoria, acolhimento e mentoria são suficientes para sanar as falhas a nível pedagógico e favorecer a
vinculação no curso pelos estudantes do 1º ano.
( ) A adaptação de currículos e práticas de ensino às especificidades dos estudantes, tornando-os mais
flexíveis e inclusivos, deve fazer parte da formação contínua de professores, de forma a torná-los capazes
de atualizar e inovar os saberes e as práticas pedagógicas de acordo com as demandas dos públicos não tradicionais.
( ) Na transição e adaptação dos estudantes do ensino médio para o ensino superior, há uma maior exigência
em relação a uma autorregulação da aprendizagem, o que é atenuado pelo fato de os professores serem
mais próximos ou estarem mais disponíveis para escutarem os estudantes nas suas demandas.
( ) Um dos problemas apontados com relativa frequência nos relatos dos professores a propósito dos índices
de insucesso nas suas disciplinas prende-se com a falta de bases, de métodos de estudo e de trabalho
dos estudantes, contudo pouco esforço dos docentes é dirigido à orientação dos mesmos estudantes na
superação de tais lacunas.
( ) É relevante que os professores, especialmente do 1º ano, possam estar preparados para escutar de forma
atenta e cuidadosa as necessidades dos estudantes não-tradicionais ingressantes para identificarem
precocemente particularidades de adaptação e transição, mas não cabe a esses profissionais o
encaminhamento dos alunos para serviços e respostas disponibilizadas institucionalmente.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2018Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: UFRNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Planejamento Institucional | Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
O Cadastramento é o ato de registro dos dados pessoais dos candidatos selecionados para
ingresso em um dos Cursos de Graduação da UFRN. Em relação ao cadastramento e à
matrícula, avalie as afirmações abaixo.
I
Após o cadastramento, o aluno deve realizar a matrícula para ser vinculado ao
currículo mais recente do Curso para o qual foi classificado no processo de seleção .
II É permitida a vinculação simultânea a dois ou mais Cursos de Graduação no mesmo
ano dos estudos.
III
É permitido ao aluno requerer ao Departamento de Administração Escolar o
trancamento de matrícula em uma ou mais disciplinas, implicando o deferimento em
sua desvinculação das disciplinas correspondentes.
IV
O cancelamento de programa acarreta a perda da condição de aluno, respeitados os
créditos já obtidos, e a liberação de todos os deveres e obrigações, exceto os
contraídos com a biblioteca.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2010Banca: FEPESEOrganização: UFFSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Paradigmas Educacionais | Metodologias de Ensino Superior | Temas Pedagógicos
No estágio supervisionado na formação universitária de professores de Educação Infantil, necessariamente teremos que marcar as particularidades deste nível educacional, uma vez que suas características definem as orientações para a inserção e atuação das estagiárias nas creches ou instituições de educação infantil.
Nesse sentido, é correto afirmar:
Ano: 2021Banca: FSAOrganização: FSA-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
No que se refere à “didática do ensino superior”, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2022Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: UFJFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
A verificação periódica do aproveitamento nas atividades
acadêmicas cursadas pelo discente, realizada por meio
de sistema automatizado institucional, tem o objetivo de
Ano: 2023Banca: IF-MTOrganização: IF-MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Engajamento Estudantil no Ensino Superior | Metodologias de Ensino Superior
Conforme previsto no Art. 4º da Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018, “As atividades de extensão devem
compor, no mínimo, ________do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de ________, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos”.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.