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Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos | Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Texto associado
Educação profissional
O cenário mundial do trabalho apresenta mudanças
e propostas arrojadas para a profissionalização da sociedade
brasileira e, por isso, convoca todas as instituições e
instituintes para o desafio de promover uma educação
profissional de qualidade. Vários fóruns internacionais, como,
por exemplo, a Organização Internacional do Trabalho,
orientam sua atividade na consolidação do trabalho docente
e disponibilizam pautas e referenciais para a melhoria de uma
educação para o trabalho no Brasil e no mundo.
Internet: <http://www.cre.se.df.gov.br/>
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item quanto à educação profissional técnica de nível médio.
O Programa Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na Modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), instituído pelo
Decreto n.º 5.840/2006, concretiza a aproximação entre
a educação de jovens e adultos – ensino médio – e a
educação profissional. A proposta pedagógica do
PROEJA alia direitos fundamentais de jovens e adultos,
educação e trabalho.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue o item a seguir.
A técnica de ensino de física em espaços não formais está
intimamente relacionada com o conceito de divulgação
científica, mas não se resume a esse conceito.
Ano: 2024Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de Tunápolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
A formação humana integral no Ensino Médio Integrado
busca desenvolver o ser humano em suas dimensões
física, mental, cultural, política e científico-tecnológica.
Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A formação humana integral visa superar a divisão
entre trabalho manual e intelectual.
(__)A formação integrada é baseada na educação
comunista.
(__)A formação politécnica é um dos princípios do
Ensino Médio Integrado.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de
julgamento esteja correta:
Ano: 2010Banca: IF-RJOrganização: IF-RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
No livro Ensino Médio: desafios e reflexões, Franco (1994) apresenta algumas reflexões sobre a relação escola-trabalho.
Segundo a autora, pode se afirmar que
Segundo a autora, pode se afirmar que
Ano: 2017Banca: QuadrixOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação da Educação Profissional | Legislação Educacional | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio | Ensino Médio
Julgue o próximo item com base nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível
Médio.
A Educação Profissional e Tecnológica abrange os cursos
de formação inicial e continuada ou qualificação
profissional, Educação Profissional Técnica de Nível
Médio e Educação Profissional Tecnológica de graduação
e pós-graduação.
Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Prudentópolis - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Em relação à estreita relação entre
Educação e Trabalho, é CORRETO afirmar:
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Programas do MEC para Educação Básica | Relações entre Educação, Sociedade e Prática Escolar | Ensino Médio | Políticas de Educação | Sociologia da Educação | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Márcia é coordenadora pedagógica em uma escola da rede estadual de Pernambuco. Na reunião de início de ano letivo com os professores de Ensino Médio, ela pede atenção especial do grupo para a motivação dos alunos a comparecerem às aulas e concluírem o curso.
Essa preocupação da coordenadora pode ser justificada a partir da seguinte informação:
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais | Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Texto associado
Na infância, a Barbie é a boneca preferida de boa parte das meninas. Muitas crianças, inclusive, sonham um dia se parecer com o brinquedo. Segundo o sítio britânico Daily Mail, as adolescentes Emily Pounde e Hannah Jagger, ambas com dezesseis anos de idade, tiveram a oportunidade de ser a Barbie por um dia.
As garotas, que moram na cidade de Crewkerne, no Reino Unido, chegaram ao baile de formatura do colégio vestidas e “embaladas” como a boneca. Elas foram transportadas à festa dentro de caixas de madeira por um caminhão, sob aplausos da população local.
A responsável pela criação do figurino e das embalagens
foi a mãe de Emily, Christine Pounde, que gastou cerca de 200
libras (o equivalente a 630 reais) para transformar sua filha e a
amiga dela em réplicas da Barbie.
Internet:
Considerando a reportagem apresentada nesse texto, e sabendo
que, segundo o Currículo de Pernambuco, a filosofia no ensino
médio deve proporcionar ao estudante a habilidade de analisar
criticamente os principais valores da sociedade de consumo e
seus impactos na política, sociedade e economia do mundo
contemporâneo, julgue o próximo item, referente à relação
entre os conceitos de consumo e consumismo.
As questões acerca do consumismo estão diretamente
relacionadas ao conceito de fetiche da mercadoria, isto é, são
caracterizadas pelos objetos de desejo que se vinculam a
círculos sociais específicos.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDUC-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio
Com relação às estratégias e práticas no ensino de física, julgue o item a seguir.
Os espaços não formais de ensino de física incluem ambientes
como museus, teatros e até mesmo oficinas, mas não englobam
espaços como a praça pública, que, por serem abertos,
são pouco adaptados para o aprendizado.
Ano: 2014Banca: IF-CEOrganização: IF-CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação da Educação Profissional | Ensino Médio | Educação, Trabalho e Formação Profissional no Ensino Médio | Diretrizes Curriculares do Ensino Médio
O Parecer Nº 11/2012 e a Resolução CNE/CEB Nº 6, de 20 de setembro de 2012 dispõem acerca das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de nível médio.
I. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio possibilita a avaliação, a autorização e a certificação para
prosseguimento ou conclusão de estudos;
II. Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm por finalidade proporcionar ao estudante
conhecimentos, saberes e competências profissionais necessários ao exercício profissional e da cidadania, com base
nos fundamentos científico-tecnológicos, socio-históricos e culturais;
III. Educação Profissional Técnica de Nível Médio articula-se com o Ensino Médio e suas diferentes modalidades, exceto
com a Educação de Jovens e Adultos (EJA);
IV. Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos,
possibilitando itinerários formativos;
V. Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por itinerários formativos, organizados
pela instituição de ensino e previsto no Plano de Desenvolvimento Institucional-PDI.
Tomando por base a fundamentação legal, assinale a opção correta
..