Questões

Essa Lei dispõe sobre o atendimento de crianças com necessidades educacionais especiais, normatizando princípios e diretrizes da atuação do cuidador educacional.

Esta Lei institui o uso da fita quebra-cabeça, símbolo mundial da conscientização do transtorno do espectro autista, para identificar a prioridade devida às pessoas com esse transtorno.

Trata da identificação de pessoas com deficiências ocultas, por meio do uso de um cordão oficial com desenhos de girassóis, sendo seu uso facultativo, o qual não exime a apresentação de documentação que comprove deficiência, quando necessário.

Esta Lei define a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

Trata da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, que obriga poder público, da ordem estadual e municipal, a o contemplarem estudantes com deficiência nas suas respectivas redes oficiais de ensino.

Girassol.

Laço.

Quebra-cabeça.

Lua.

Borboleta.

A pessoa com transtorno do espectro autista não é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais, pois é uma expressão da neurodiversidade humana, não sendo assim uma doença.

O gestor escolar o qual recusar a matrícula de aluno com transtorno do espectro autista será punido com multa de 3 a 20 salários-mínimos.

A pessoa com transtorno do espectro autista possui um alto nível de reciprocidade social.

Todas as pessoas com transtorno do espectro autista incluídas nas classes comuns de ensino regular terão direito a acompanhante especializado, a qualquer tempo, independente de comprovação da necessidade de um acompanhante.

A pessoa com transtorno do espectro autista possui interesses diversos e mutáveis, com padrões restritivos e repetitivos de comportamentos.

Uma representação gráfica de diversidade social.  

O símbolo mundial da conscientização do transtorno do espectro autista.  

Um símbolo de apoio e empoderamento para aqueles que vivenciam deficiências ocultas.  

O símbolo do movimento LGBTQIAPN+. 

É suspenso definitivamente de suas atividades pedagógicas.

É suspenso temporariamente de suas atividades pedagógicas. 

É advertido verbalmente.

É punido com detenção de 3 (três) meses a 1 (um) ano.

com multa de 50 salários-mínimos e perda do cargo.

com multa de 8 (oito) a 25 (vinte e cinco) salários-mínimos.

com multa de 3 (três) a 20 (vinte) saláriosmínimos mais prestação de serviço comunitário.

reclusão de 6 (seis) meses e 30 (trinta) salários-mínimos.

com multa de 3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos.

Estão corretos apenas I, II e III.

Estão corretos apenas I e III

Estão corretos apenas II e IV.

I, II, III e IV estão corretos.

no caso de pessoas com TEA, as barreiras tecnológicas constituem o maior obstáculo à plena integração à vida comunitária e à educação. 

a legislação prevê que os laudos médicos precisam ser complementados com a perícia psicossocial para a validação do direito;

no caso das pessoas com TEA, a lei distingue os níveis de suporte 1, 2 e 3 para a concessão dos direitos previstos;

o nível 1 de suporte do TEA é classificado como deficiência e autoriza a exclusão do candidato em processos seletivos a critério do organizador do certame;

a legislação não distingue os níveis de suporte demandados pelos indivíduos com TEA e confere a todos os mesmos direitos de qualquer PcD; 

Decreto 8.368 de 02 de dezembro de 2014.

Decreto 6.949 de 20 de agosto de 2009.

Decreto 3.298 de 20 de dezembro de 1999.

Decreto 186 de 09 de julho de 2008.

O autista é um sujeito de direitos, com uma deficiência de comunicação verbal, e com padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, estabelecendo diferentes níveis de necessidade de suporte.

O autista é um sujeito de direitos, com habilidades, limitações e necessidades na comunicação e interação social, no desenvolvimento afetivo, cognitivo e nas rotinas, apresentando comportamentos e interesses singulares, estabelecendo diferentes níveis de necessidade de suporte.

O autista é um sujeito de direitos, portador de uma síndrome que limita suas relações sociais e seus comportamentos, estabelecendo diferentes níveis de necessidade de suporte.

O autista é um sujeito de direitos, com falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento, estabelecendo diferentes níveis de necessidade de suporte.

O autista é um sujeito de direitos, com comportamento ritualizado, interesses restritos e fixos, estabelecendo diferentes níveis de necessidade de suporte.