Questões Gestor Ambiental para Concursos

O diagnóstico busca prever cenários futuros, enquanto o prognóstico analisa a situação atual.

O diagnóstico ambiental avalia a situação existente, e o prognóstico projeta os efeitos de ações futuras sobre o meio.

O prognóstico é baseado unicamente em parâmetros estatísticos de clima e relevo.

O diagnóstico é opcional em estudos de impacto ambiental, sendo substituído por dados socioeconômicos.

Ambos são aplicáveis exclusivamente a áreas urbanas consolidadas.

a elaboração de relatórios anuais de sustentabilidade, com foco nos resultados financeiros.

a inclusão de cláusulas ambientais obrigatórias nos contratos trabalhistas.

a exigência de auditorias fiscais trimestrais como principal indicador ambiental.

a definição de uma política ambiental, objetivos mensuráveis e avaliação sistemática de desempenho.

a substituição de licenças ambientais por autorregulação empresarial.

Acondicionamento em aterros sanitários licenciados, com controle de chorume e gases.

Enterro de resíduos em lixões, em áreas afastadas dos grandes centros.

Incorporação de resíduos industriais ao solo para fertilização de plantações.

Lançamento de resíduos diretamente em corpos d’água, com monitoramento posterior.

Acúmulo de resíduos em terrenos baldios até sua decomposição natural.

A secretaria municipal de meio ambiente do local onde o projeto será instalado.

O Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA).

O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA).

O Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade.

O Ministério do Meio Ambiente (MMA).

Análise econômica do projeto, desconsiderando fatores ambientais.

Proposta de medidas mitigadoras e compensatórias para os impactos ambientais identificados.

Elaboração de parecer técnico pelo órgão ambiental, sem necessidade de participação pública.

Avaliação dos impactos focada no meio físico.

Execução de obras para compensar todos os impactos negativos identificados.

Garantir a exploração comercial contínua dos recursos naturais nas áreas protegidas.

Uniformizar os critérios de compensação ambiental para empreendimentos industriais.

Integrar o licenciamento ambiental às atividades de zoneamento agrícola.

Centralizar a administração das UCs sob competência do governo federal.

Proteger a biodiversidade por meio da criação de espaços legalmente destinados à conservação.

Substituição da vegetação ciliar por culturas agrícolas de ciclo rápido, com aplicação intensiva de insumos.

Implantação de zonas ripárias com cobertura vegetal nativa, promovendo infiltração e retenção de sedimentos.

Retificação de cursos d’água para otimizar o escoamento superficial e ampliar áreas urbanizáveis.

Canalização de nascentes e redistribuição de afluentes em zonas de expansão urbana.

Utilização de práticas de drenagem superficial para direcionar águas pluviais diretamente aos corpos hídricos.

sem a obrigação de respeitar áreas de preservação permanente ou reserva legal.

de acordo com as normas municipais, independentemente da legislação federal.

priorizando a exploração econômica, mesmo que em detrimento da conservação ambiental.

para fins agrícolas, desconsiderando a preservação da vegetação nativa.

com as limitações que as legislações em geral estabelecem.

resíduo industrial, nos estados sólido, semissólido ou gasoso, sem potencial de reciclagem.

substâncias descartadas diretamente no esgoto doméstico.

material descartado que não tenha utilidade comercial.

elementos orgânicos em processo de decomposição que não causam impacto ambiental.

todos os materiais, sólidos ou semissólidos, descartados resultantes de atividades humanas.

A educação ambiental deve ser desenvolvida de forma teórica, sem foco em atividades práticas.

A educação ambiental é focada na atuação de profissionais da área ambiental.

A educação ambiental deve ser integrada ao processo de ensino e aprendizagem, de maneira contínua e multidisciplinar.

A educação ambiental é voltada principalmente para o ensino técnico e profissionalizante.

A educação ambiental deve priorizar conteúdos científicos, com menor abordagem de aspectos sociais e culturais.