Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
A respeito do movimento Armorial no Brasil, julgue o item que se segue.
A literatura de cordel, que ocupou importante espaço no
movimento Armorial, aproxima-se dos cânones literários no
que se refere, por exemplo, aos temas abordados e à sua
forma de comercialização.
Em relação à produção audiovisual, julgue o item subsequente.
A fotografia e o cinema foram os precursores da tecnologia
audiovisual utilizada na arte contemporânea.
Julgue o item que se segue, relacionados ao desenvolvimento infantil na primeira infância.
Antes da idade escolar, a criança ainda não é capaz de
elaborar hipóteses e construir conhecimento sobre o mundo.
A respeito da música nas tradições populares brasileiras, julgue o item seguinte.
A música popular nordestina, devido ao processo de
miscigenação histórico-cultural do Brasil, tem influências,
por exemplo, dos batuques e das percussões africanos, dos
cantos indígenas e dos cânticos religiosos europeus.
No que se refere ao entendimento de que avaliação é um processo mais complexo, já que vai além da simples atribuição de uma nota, julgue o item a seguir.
O processo de avaliação na educação física escolar deve incluir
o estudante para que ele consiga perceber suas facilidades e
dificuldades bem como identificar, principalmente, seus
avanços para continuar se desenvolvendo.
Acerca da leitura e da produção de textos orais e escritos, julgue o item subsequente.
A produção do texto escrito requer etapas de planejamento que não estão necessariamente presentes na produção do texto oral.
Texto CB1A1-I
Em uma de suas últimas entrevistas, o antropólogo Darcy Ribeiro (1922-1997) relatou que havia fugido do hospital onde se submetia a tratamento contra um câncer, para terminar o livro que considerava o coroamento de sua obra: O povo brasileiro, publicado em 1995. Na mesma entrevista, reconhecia ser um homem de “muitas peles”: foi etnólogo indigenista, antropólogo, educador, gestor público, político militante e romancista. Entretanto, dizia ter fracassado em sua missão de tornar o Brasil aquilo que “poderia ser”.
“Darcy Ribeiro é uma figura fascinante e um dos autores latino-americanos que projetaram mais futuros. Em alguns dos textos, ele parece comentar em voz alta as alternativas, utópicas e distópicas, para o Brasil e a América Latina”, observa o sociólogo Fabrício Pereira da Silva. “Este é um momento excelente para reexaminar suas ideias, suas utopias e seus projetos.”
Sua carreira de educador teve início na Escola Brasileira de Administração Pública, da Fundação Getúlio Vargas, no Rio de Janeiro, onde, durante dois anos, ensinou etnologia brasileira. Na mesma época, participou da fundação do Museu do Índio, em 1953, e, dois anos mais tarde, da criação do primeiro curso de pós-graduação em antropologia cultural no Brasil. Ao deixar o Serviço de Proteção aos Índios, lecionou na Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Nesse período, desenvolveu trabalhos com o pedagogo Anísio Teixeira (1900-1971), uma das principais referências em educação no Brasil e defensor do ensino básico integral. Sua influência perduraria por toda a trajetória de Darcy Ribeiro e se concretizaria no projeto dos centros integrados de educação pública (CIEP), escolas de tempo integral criadas no Rio de Janeiro nos anos 80 do século passado.
A crítica ao colonialismo, a análise dos povos latino-americanos e a valorização do ponto de vista indígena fazem da obra de Darcy Ribeiro uma fonte de inspiração para pesquisadores do campo de estudos pós-coloniais e decoloniais, de acordo com Pereira da Silva. “São releituras e apropriações, porque, quando ele publicou, esses termos não eram usados. A tendência ao evolucionismo e ao eurocentrismo de seus primeiros anos deu lugar, no exílio, a uma visão mais diversificada, em que a América Latina aparece como um polo civilizacional”, afirma.
Apesar de ter sido reitor, fundador e reformador de universidades, Darcy viveu a maior parte de sua carreira fora de instituições universitárias brasileiras. Entretanto, jamais deixou de refletir sobre seu projeto para o ensino superior. Publicou livros como A universidade necessária e La universidad latinoamericana, em que expôs seu projeto baseado em interdisciplinaridade, investimento em pesquisa científica avançada, compromisso social e participação do corpo discente na tomada de decisões.
Diego Viana. Darcy Ribeiro: a chama da utopia. Revista Pesquisa FAPESP,
30/10/2022 (com adaptações).
A respeito das ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.
Infere-se do texto que Darcy Ribeiro atuou pouco tempo
como professor universitário no Brasil.