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457941200471496
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Direito AdministrativoTemas: Poder de Polícia | Poderes Administrativos | Poder Normativo, Hierárquico e Disciplinar

Quanto aos poderes conferidos à Administração Pública, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 - Poder de polícia

2 - Poder disciplinar

3 - Poder hierárquico

4 - Poder regulamentar


( ) No exercício desse poder, os comportamentos dos agentes da Administração são uniformizados e coordenados, com observância da legalidade e do interesse público.

( ) Destina-se a produzir normas para a execução das leis dentro dos limites da função executiva.

( ) É atribuído às autoridades competentes para apurar e punir condutas funcionais qualificadas em estatutos ou leis administrativas como infrações ou ilícitos.

( ) Expressa a atividade administrativa de limitar, de modo direto, com base legal, direitos e liberdades individuais, em prol do bem comum.


Marque a sequência correta.

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2

457941200609688
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: Receitas e Despesas Públicas | Restos a Pagar | Regulamentações de Contabilidade Pública | Lei 4.320/1964
De acordo com a Lei nº 4.320/1964, a Dívida Pública que representa as obrigações contraídas pelo ente público, que independem de autorização legislativa para seu resgate ou pagamento, compreende:
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3

457941200251194
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Sintaxe | Concordância Verbal e Nominal

INSTRUÇÃO: Leia os parágrafos iniciais de uma reportagem sobre o que os jovens da atualidade pensam e fazem publicada na revista Época, nº 938, e responda às questões de 05 a 08.


Poucas palavras são tão abusadas como “geração”. Geração X, Geração Y, Geração Z, Geração do Milênio são meros rótulos que ajudam palestrantes, consultores e departamentos comerciais a vender. É impossível definir um padrão de comportamento comum a milhões de pessoas simplesmente porque elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas. Quando se reduz o número de pessoas a observar e a pretensão da análise, fica mais fácil. Quando se fala em Geração Perdida, por exemplo, fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris e em outras partes da Europa nos loucos anos 1920. Nem todos os que viveram naquela era vanguardista e vibrante tiveram tanta aventura e liberdade como Hemingway, Fitzgerald e Gertrude Stein, por exemplo. Mas pode-se dizer que o grupo conhecido como Geração Perdida representava o espírito do seu tempo.

O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. Eles não representam a realidade da maioria dos jovens do país. São jovens, no entanto, que se destacam em vários tipos de atividades e, por isso, representam o espírito de nosso tempo. São idealistas, sonhadores ― o que é bom, mas não uma novidade. A diferença é que essa geração não se limita a sonhar. Ela transforma as causas que abraça em projetos. Em objetivos de vida. Em profissões.

Um texto escrito no registro formal da linguagem obedece às concordâncias verbais e nominais estabelecidas pelas normas da escrita padrão. A respeito da norma quanto à concordância apontada no trecho dado, marque C para as corretas e I para as incorretas.


( ) elas compartilham, em seus documentos de identidade, datas de nascimento próximas.→ O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que determina.

( ) Quando se reduz o número de pessoas a observar → O verbo concorda com o substantivo mais próximo quando o sujeito é constituído por expressão indicativa de quantidade aproximada.

( ) fala-se num grupo de escritores americanos que viveram em Paris → O verbo concorda em número e pessoa com o termo da oração anterior ao qual o pronome relativo faz referência.

( ) O mesmo ocorre com o grupo de brasileiros com menos de 30 anos reunido nas páginas desta revista. → O adjetivo posposto, modificando mais de um substantivo, concorda em número apenas com o mais próximo. Assinale a sequência correta.


Assinale a sequência correta.

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4

457941200173968
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Direito AdministrativoTemas: Estrutura dos Municípios | Cortes de Contas | Controle da Gestão Pública | Estrutura Político-Administrativa do Estado

Em consonância com as normas constitucionais sobre fiscalização contábil, financeira, patrimonial e orçamentária, analise as assertivas.


I - A fiscalização do Município será exercida pelo Poder Legislativo Municipal, mediante controle externo, e pelos sistemas de controle interno do Poder Executivo Municipal, na forma da lei.

II - É exercida para verificar a legalidade, legitimidade e economicidade dos atos de aplicação de recursos públicos.

III - O parecer prévio, emitido pelo órgão competente sobre as contas que o Prefeito deve anualmente prestar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços dos membros da Câmara Municipal.

IV - Os responsáveis pelo controle interno do Poder Executivo Municipal, ao tomarem conhecimento de qualquer irregularidade ou ilegalidade, dela darão ciência ao Tribunal de Contas do Estado ou do Município, se houver, sob pena de responsabilidade solidária.


Estão corretas as assertivas

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5

457941200682659
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: MCASP - Manual de Contabilidade do Setor Público | Contabilidade Patrimonial | Avaliação de Ativos Patrimoniais | Regulamentações de Contabilidade Pública
Com base no Manual de Contabilidade Aplicado ao Setor Público, em relação à Redução ao Valor Recuperável, assinale a afirmativa INCORRETA.
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6

457941201017170
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Novo Código de Processo Civil (CPC 2015)Temas: Fundamentos e Classificação dos Procedimentos | Procedimentos Processuais

Acerca dos prazos para realização de atos processuais, em conformidade com a Lei nº 13.105/2015 (Código de Processo Civil), assinale a afirmativa correta.

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7

457941200574179
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Contabilidade PúblicaTemas: Contabilidade Patrimonial | Cálculo de Depreciação e Amortização
Em relação à Depreciação no setor público, a estimativa da vida útil econômica do item do ativo é definida conforme alguns fatores. Marque a afirmativa que apresenta todos esses fatores.
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8

457941200861677
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Análise Textual | Estrutura Textual

INSTRUÇÃO: Leia o trecho abaixo de artigo de Lya Luft – Seremos todos trouxas? – publicado na revista Veja de 30 de março de 2016, para responder às questões de 01 a 04.


Tenho escolhido muito cuidadosamente minhas palavras nas tantas dezenas, já centenas, de artigos aqui publicados, para não ser diretamente ofensiva e jamais incorrer em alguma injustiça que poderia ter sido prevenida, pois pobre de quem quiser ser juiz de outro. Mas aos poucos as palavras começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, e reclamam, e se agitam, e se queixam, exigindo que as deixe brotar naturalmente. Por isso tenho me perguntado, e a algumas pessoas mais chegadas, diante dos absurdos que acontecem: somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim? Que falta de noção, de ridículo, que falta de respeito, tanta empulhação feita e dita com cara séria e até frases de retórica, como se fôssemos uma manada de imbecis.

[...]

Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, despossuídos, explorados, mas de cada um dos que, como eu, trabalham para pagar suas contas e seus impostos, labutam, se desgastam, correm, criam sua família, cuidam de seus amigos, e à noite perdem o sono pensando no que será de nós – aceitemos o que está ocorrendo.

A respeito de elementos que estabelecem coesão no texto, analise as afirmativas.


I - Em artigos aqui publicados, o elemento coesivo aqui refere-se à própria revista em que o artigo se insere.

II - Em começam a fugir dos arreios que a prudência lhes tem imposto, o elemento coesivo lhes retoma o sentido de termo anterior no texto: palavras.

III - Os elementos coesivos minhas e as (em as deixe brotar) são lexicais, pois retomam o mesmo sentido no texto: palavras.

IV - As duas ocorrências da palavra que, em Não é possível que nós, o povo brasileiro – que, repito, não é constituído só de operários, sindicalistas, constituem elementos coesivos que retomam o sentido de termo anterior.

V - Em somos mesmo um país de trouxas para nos tratarem assim?, o pronome nos refere-se à autora e também à expressão algumas pessoas mais chegadas, assim, é elemento coesivo anafórico.


Estão corretas as afirmativas

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9

457941201620245
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Direito CivilTemas: Teoria Geral dos Atos e Negócios Jurídicos | Parte Geral do Direito Civil

No que se refere ao estudo dos vícios na validade dos Negócios Jurídicos, assinale a afirmativa correta.

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10

457941201916298
Ano: 2016Banca: UFMTOrganização: Câmara de Sorriso - MTDisciplina: Direito ConstitucionalTemas: Legislativo

Em relação ao processo legislativo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) As normas de reserva de iniciativa de leis previstas na Constituição Federal, tal como ocorre nas hipóteses de iniciativa privativa do chefe do Poder Executivo, devem ser observadas em âmbito estadual, distrital e municipal, em consonância com o princípio da simetria e da separação e independência dos Poderes.

( ) A iniciativa popular de projetos de lei de interesse específico do município, da cidade ou de bairros, depende da manifestação de, pelo menos, cinco por cento do eleitorado.

( ) Fica dispensada a sanção do projeto de lei de iniciativa do Chefe do Poder Executivo, que tenha sido aprovado pelo Poder Legislativo sem alterações em seu texto.

( ) A matéria constante de projeto de lei rejeitado não poderá constituir objeto de novo projeto, na mesma sessão legislativa, ainda que haja concordância da maioria absoluta dos membros da Casa Legislativa.


Assinale a sequência correta.

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