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Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Gestão da Qualidade | Ciclo de Melhoria PDCA
Em relação às abordagens da administração e suas práticas,
julgue o item seguinte.
A abordagem clássica é superior à abordagem sistêmica em
termos de resultados para a empresa, pois engloba, entre
outros processos, a realização do ciclo PDCA.
Ano: 2025Banca: UnescOrganização: InoversaSulDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Geografia Física
Os conceitos fundamentais da Geografia, como espaço geográfico, território, paisagem, lugar e região, são essenciais para a compreensão da organização do espaço. Sobre esses conceitos, é correto afirmar que:
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão Colaborativa e Trabalho em Equipe
Julgue o item a seguir, a respeito de aspectos do comportamento interpessoal dos colaboradores, do trabalho em equipe e da opinião dos usuários sobre o serviço prestado.
A afabilidade é uma dimensão da personalidade que, no trabalho em equipe, consiste em cada membro da equipe demostrar que é responsável, digno de confiança, organizado, perseverante e íntegro.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Administração de Recursos MateriaisTemas: Logística em Gestão de Recursos Materiais | Gestão da Cadeia de Suprimentos
Acerca de logística 4.0, sistema integrado de gestão (ERP) e sistema eletrônico de gestão documental, julgue o item a seguir.
Na logística 4.0, destacam-se na integração do SCM (supply chain management) os subsistemas logísticos de suprimentos e de operações, que utilizam, respectivamente, os processos inbound e outbound.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Educação e Atividades Lúdicas | Processo de Alfabetização e Letramento
A presença do professor com formação em educação física na educação infantil pode contribuir significativamente para os processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar e com intencionalidade pedagógica com os outros profissionais dessa etapa da educação básica. Considerando o exposto, julgue o item a seguir a respeito das características da educação infantil e da cultura corporal.
Interações e momentos relacionados ao brincar proporcionados na educação infantil devem ter como objetivo principal o processo de alfabetização das crianças.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Jean Piaget | Autores Influentes
Em relação à pedagogia da infância, julgue o item a seguir.
Segundo Piaget, a escola deve corrigir egocentrismo intelectual da criança por se tratar de um comportamento social prejudicial à aprendizagem.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Esportes
No que concerne à competição, à cooperação e aos esportes na educação física escolar, julgue o item subsecutivo.
As modalidades esportivas nas quais as equipes disputam uma bola ou implemento em campo ou quadra comuns, sendo o objetivo atacar e defender uma meta, são denominadas esportes de invasão ou territoriais.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Orações Coordenadas Sindéticas | Sintaxe
Nas últimas semanas, comecei a estranhar a incidência de
palavras como sofrência, refrescância e picância no vocabulário
das pessoas. Referiam-se respectivamente a sofrimento, refresco
e picante. Não que estivessem erradas.
O fato é que palavras antes nunca usadas estão entrando
no nosso dia a dia como se não pudéssemos mais passar sem elas.
Quem terá sido o primeiro a falar esta ou aquela? Como elas se
propagaram? Ninguém estranhou ao ouvi-las? Ou fez de conta
que sabia do que se tratava? Eis algumas: bichectomia,
cleptocracia, criptoassalto, despolarização, ecocídio,
economocrata, hipergamia, hipomania, homoeomorfo, jogoteca,
labioplastia, ludopatia, microagulhamento, microfocagem,
nepobaby, ninfoplastia, pornotortura, probiótico, reflexologia,
reformômetro, subótimo, supramáximo, tiktokização, tocofobia...
Colhi todas essas palavras nos jornais dos últimos 30 dias,
em textos que não se deram ao trabalho de defini-las. Note bem,
todas são plausíveis, têm formação perfeita, e basta conhecer seus
componentes para captar seu significado. Mas que são
esdrúxulas, são.
Confesso que boiei em algumas palavras e, ao ir ao
dicionário, me surpreendi. Aliás, é o que lhe acontecerá se você
for buscar o significado de, digamos, bichectomia, homoeomorfo
ou ninfoplastia. Mas quero ver se algum deles nos dirá a
definição de aruspicatório, carboxiterapia, criolipólise,
fotoblastia, incretinomimético, mastócito, melasmítico,
microbiota, lipocavitação, orofacial, picossegundo, tecarterapia e
tranexâmico.
Ruy Castro. Bichectomia, homoeomorfo e ninfoplastia.
Internet: <folha.uol.com.br> (com adaptações).
FimDoTexto
De acordo com as ideias veiculadas no texto precedente e considerando suas características linguístico-discursivas, julgue o item a seguir.
No terceiro parágrafo, o conectivo “Mas” estabelece uma relação de contraposição entre os períodos que estão por ele ligados.
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Semântica Contextual | Análise Textual
Ela me incomoda tanto que fiquei oco. Estou oco desta
moça. E ela tanto mais me incomoda quanto menos reclama.
Estou com raiva. Uma cólera de derrubar copos e pratos e
quebrar vidraças. Como me vingar? Ou melhor, como me
compensar? Já sei: amando meu cão que tem mais comida do que
a moça. Por que ela não reage? Cadê um pouco de fibra? Não, ela
é doce e obediente.
Essa moça não sabia que ela era o que era, assim como um
cachorro não sabe que é cachorro. Daí não se sentir infeliz. A
única coisa que queria era viver. Não sabia para quê, não se
indagava.
Eu poderia resolver pelo caminho mais fácil, matar a
menina-infante, mas quero o pior: a vida. Os que me lerem,
assim, levem um soco no estômago para ver se é bom. A vida é
um soco no estômago.
Clarice Lispector. A hora da estrela.
Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (com adaptações).
Julgue o item que se segue, a respeito de aspectos linguísticos e semânticos do texto apresentado anteriormente.
No primeiro parágrafo, existe uma relação de sinonímia entre os vocábulos “raiva” e “cólera” (quarto e quinto períodos, respectivamente).
Ano: 2025Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: InoversaSulDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Semântica Contextual | Análise Textual
Um cientista empenhado em pesquisa — no campo
da física, por exemplo — pode atacar diretamente o problema
que enfrenta. Pode penetrar, de imediato, no cerne da questão,
isto é, no cerne de uma estrutura organizada. Com efeito, conta
sempre com a existência de uma estrutura de doutrinas científicas
já existentes e com uma situação-problema que é reconhecida
como problema nessa estrutura. Essa é a razão por que pode
entregar a outros a tarefa de adequar ao quadro geral
do conhecimento científico a sua contribuição.
O filósofo vê-se em posição diversa. Ele não se coloca
diante de uma estrutura organizada, mas, antes, em face de algo
que semelha um amontoado de ruínas (embora, talvez, haja
tesouros ocultos). Não lhe é dado apoiar-se no fato de existir
uma situação-problema, geralmente reconhecida como tal, pois
não existir algo semelhante é possivelmente o fato geralmente
reconhecido. Com efeito, tornou-se agora questão frequente, nos
círculos filosóficos, saber se a filosofia chegará a colocar
um problema genuíno.
Apesar de tudo, há quem acredite que a filosofia possa
colocar problemas genuínos acerca das coisas e quem, portanto,
ainda tenha a esperança de ver esses problemas discutidos, e
afastados aqueles monólogos desalentadores que hoje passam por
discussão filosófica. Se, por acaso, se julgam incapazes de aceitar
qualquer das orientações existentes, tudo o que lhes resta fazer é
começar de novo, desde o princípio.
Karl Popper. A lógica da pesquisa científica.
Tradução: Leonidas Hegenberg e Octanny Silveira da Mota.
São Paulo: Editora Cultrix, 2008, p. 23 (com adaptações).
Em relação aos sentidos e aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item subsequente.
Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto,
o segmento “por que” (último período do primeiro
parágrafo) poderia ser substituído por pela qual.
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