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Ano: 2014Banca: COVEST-COPSETOrganização: UFPEDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
Desenvolver as habilidades e competências de cada pessoa deve fazer parte das políticas de gestão organizacional. Assim sendo, as competências merecem atenção dos gestores pelas seguintes razões:
1) agregam valor econômico ou social ao indivíduo e à organização em que ele atua.
2) revelam o preparo profissional das pessoas para resolverem problemas que estejam atrelados à ação, à autonomia e ao alcance de resultados ou objetivos organizacionais.
3) servem como elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.
4) são fatores que reduzem o uso de mecanismos de defesa por parte do indivíduo e das equipes de trabalho diante do processo de mudança organizacional.
5) demonstram os conhecimentos, habilidades e atitudes dos grupos em relação aos desafios de natureza organizacional, social e ambiental.
Estão corretas, apenas:
1) agregam valor econômico ou social ao indivíduo e à organização em que ele atua.
2) revelam o preparo profissional das pessoas para resolverem problemas que estejam atrelados à ação, à autonomia e ao alcance de resultados ou objetivos organizacionais.
3) servem como elo entre os atributos individuais e a estratégia da organização.
4) são fatores que reduzem o uso de mecanismos de defesa por parte do indivíduo e das equipes de trabalho diante do processo de mudança organizacional.
5) demonstram os conhecimentos, habilidades e atitudes dos grupos em relação aos desafios de natureza organizacional, social e ambiental.
Estão corretas, apenas:
Ano: 2017Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: EBSERHDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
A teoria administrativa passou por
várias fases e uma delas teve ênfase nas
competências. Entende-se competências
como
Ano: 2019Banca: COPEVE-UFALOrganização: Prefeitura de Porto Calvo - ALDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
Chiavenato (2009) em seu Livro Administração Geral e Pública
destaca: “Toda equipe deve ter um conjunto de participantes
capazes de contribuir com habilidades e competências diferentes
para o alcance dos objetivos. O ideal seria uma equipe dotada de
todas as habilidades e competências necessárias ao seu
sucesso.” Considerando o aspecto apontado por Chiavenato,
dadas as afirmativas,
I. Individualmente, não é possível possuir todas as habilidades
necessárias ao desenvolvimento de competências e
habilidades.
II. Os indivíduos podem agir de forma harmônica, através da
compreensão da junção da diversidade, contribuindo para a
formação de uma equipe preparada.
III. Por ser racional, o indivíduo não necessita de relações de
trabalho satisfatórias; suas habilidades são o que importam.
verifica-se que está(ão) correta(s)
Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: CRA-BADisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
Julgue o item acerca do modelo de gestão por competências.
No modelo de gestão por competências, a política de carreira é rígida e especializada, de pequeno horizonte e alinhada na estrutura de cargos.
Ano: 2011Banca: FCCOrganização: TRE-APDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
Ao se estabelecer um sistema de competências, elas podem ser hierarquizadas da seguinte maneira: competências essenciais à organização, competências funcionais, competências gerenciais e competências individuais. As competências funcionais se referem a competências que
Ano: 2025Banca: Avança SPOrganização: FUSAM de Caçapava - SPDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
Assinale a alternativa que não condiz com a
gestão por competências.
Ano: 2023Banca: CONSULPLANOrganização: CORE-PEDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
As competências são ações que podem mudar os rumos da empresa, levando-a a novos desafios, agregando valor financeiro,
além de gerar valor profissional e social ao empregado sobre sua postura profissional e ética. Tendo em vista que as competências são divididas em três categorias dentre os aspectos de treinamento e desenvolvimento, relacione adequadamente
as colunas a seguir.
1. Competências conceituais.
2. Competências técnicas.
3. Competências comportamentais.
( ) O treinamento ajuda a melhorar as aptidões e a desenvoltura, habilitando os empregados para manejo de máquinas,
equipamentos e ferramentas, efetivação e operação de tarefas.
( ) O treinamento tem por objetivo modificar as atitudes negativas e transformá-las em positivas, beneficiando treinando e
organização.
( ) O treinamento serve para elevar o nível de abstração, para que sejam desenvolvidas ideias e conceitos, a fim de ajudar os
colaboradores a pensarem em termos estratégicos e globais.
A sequência está correta em
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TRT - 10ª REGIÃO (DF e TO)Disciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências | Desenvolvimento de Pessoas | Capacitação e Desenvolvimento
Julgue os itens a seguir, acerca da gestão de pessoas.
O desenvolvimento dos servidores públicos que se baseia na noção de competência é um exemplo de como a administração por objetivos tem-se tornado tendência na administração pública brasileira.
Ano: 2012Banca: FCCOrganização: TRT - 6ª Região (PE)Disciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências
A concepção de gestão por competências pressupõe a focalização prioritária nas competências
Ano: 2019Banca: UFSCOrganização: UFSCDisciplina: Recursos Humanos e Gestão de PessoasTemas: Gestão por Competências | Gestão do Conhecimento
Com base no texto e considerando a temática do poder nas organizações, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
Miguel é funcionário do setor de Tecnologia de Informação e Comunicação de uma universidade federal, sendo o único que conhece com detalhes o funcionamento do software de gestão acadêmica da universidade. Isso ocorre porque seus colegas de setor são todos funcionários mais novos, que não acompanharam a implementação do software. Miguel está prestes a se aposentar, mas enquanto isso não acontece é o mais requisitado quando algum problema acontece.
I. A fonte de poder de Miguel na universidade, dado o conhecimento que possui sobre o software, pode ser classificada como formal, tendo como base o poder referente.
II. A fonte de poder de Miguel na universidade, dado o conhecimento que possui sobre o software, pode ser classificada como pessoal, tendo como base o poder da especialização.
III. Pode-se afirmar que, sempre que um funcionário recorre a Miguel para que ele resolva um problema do software, configura-se uma relação de dependência na qual Miguel é detentor de poder.
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