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Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SERPRODisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia das Organizações | Psicologia Organizacional | Clima e Cultura Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional | Treinamento e Desenvolvimento Organizacional
A respeito de organizações que aprendem e de aprendizagem corporativa, julgue o item subsequente.
O aprendizado permanente de uma organização baseia-se no
tripé visão estratégica, cultura organizacional e gestão do
conhecimento.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TJ-ACDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão de Competências | Gestão do Conhecimento Organizacional
Acerca da gestão do conhecimento e da gestão por competências,
julgue os itens seguintes.
julgue os itens seguintes.
De acordo com a política nacional de desenvolvimento de pessoal do governo federal, as competências requeridas dos servidores devem conformar-se com o plano plurianual e os objetivos das instituições.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPE-PIDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão de Competências | Gestão do Conhecimento Organizacional | Gestão de Recursos Humanos
A respeito da gestão de talentos nas organizações, julgue o item que segue.
Talento entendido como potencial produtivo de
relacionamentos fortes, de confiança e colaboração contribui
para as organizações serem mais competitivas e inclusivas.
Ano: 2015Banca: FCCOrganização: TRT - 3ª Região (MG)Disciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional
A gestão do conhecimento é uma estratégia que possibilita
gerenciar o desempenho de uma organização. Neste
sentido, a identificação do processo de aprendizagem
organizacional possibilita captar o conhecimento organizacional,
disseminando-o a partir
Ano: 2023Banca: SELECONOrganização: CREA-RJDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional
Na Sociedade da Informação globalizada, o conhecimento
adquiriu extrema relevância e importância, possibilitando o
diferencial competitivo, a geração de valor, a inovação e o
desenvolvimento das organizações. Com relação à gestão do
conhecimento (GC) nas organizações, pode-se afirmar que:
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TJ-ACDisciplina: Psicologia GeralTemas: Gestão de Competências | Gestão do Conhecimento Organizacional | Psicologia Organizacional
Acerca da gestão do conhecimento e da gestão por competências,
julgue os itens seguintes.
julgue os itens seguintes.
A gestão por competência já está consolidada como novo modelo para gestão de pessoas na maior parte da administração pública federal, entretanto ainda é pouco difundida no setor privado e em alguns segmentos específicos do setor público, como nas empresas públicas e sociedades de economia mista.
Ano: 2024Banca: ACAFEOrganização: CELESCDisciplina: Psicologia GeralTemas: Dinâmica de Grupos Organizacionais | Gestão do Conhecimento Organizacional | Psicologia Organizacional
Sobre a postura adequada na facilitação de grupos de aprendizagem com princípios andragógicos, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2018Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: UNIRDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional
Na atualidade, os processos de transformação e conhecimento constituem-se como recursos estratégicos para as organizações, já que a necessidade de conhecimento nunca foi tão intensa quanto no cenário atual. Sobre Gestão de conhecimento, julgue o item a seguir.
Gestão compreende as funções de direção,
decisão, controle e sinônimo de gerência.
Dessa forma, a gestão de conhecimento acontece do nível organizacional ao
individual, sendo que somente os níveis
gerenciais podem contribuir para a criação
de conhecimento.
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TelebrasDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional
Uma organização que está implantando seu programa de gestão de conhecimento. Considerando essa situação hipotética, julgue o item subsequente.
A organização em questão deve se preocupar com a
identificação, a retenção e a multiplicação de saberes.
Ano: 2021Banca: FUNDATECOrganização: PGE-RSDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Organizacional | Gestão do Conhecimento Organizacional
De acordo com Abbad; Borges-Andrade (in ZANELLI et al., 2014), alguém que fosse
planejar o ensino de conhecimentos, habilidades e atitudes deveria pensar nas seguintes questões,
EXCETO: