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Ano: 2018Banca: COPESE - UFJFOrganização: UFJFDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Identidade Surda | Cultura e Comunidade Surda | Educação de Surdos
Segundo Gesser (2009), alguns mitos sobre a Libras estão presentes na nossa sociedade. Marque a alternativa CORRETA:
I - A Libras é uma língua artificial, visto que foi construída e estabelecida por um grupo de indivíduos com algum propósito específico.
II – A Libras não é uma língua universal, visto que cada país possui a sua língua de sinais.
III – A Libras é uma língua exclusivamente icônica, visto que é uma língua espaço visual e seus sinais possuem nítida relação da sua forma com seu significado.
Ano: 2019Banca: Instituto ExcelênciaOrganização: Prefeitura de Taubaté - SPDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda
O termo “identidades surdas flutuantes” designa
os sujeitos surdos que:
Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Rio Branco - ACDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Educação de Surdos | Identidade Surda
Segundo Perlin, as identidades surdas assumem
formas multifacetadas em vista das fragmentações a
que estão sujeitas. Os estereótipos, “rótulos”,
interferem muitas vezes como um impedimento para
a aceitação da identidade Surda. A identidade Surda
se constrói dentro de uma cultura visual. Essa
diferença precisa ser entendida não como uma
construção isolada, mas como construção:
Ano: 2022Banca: SELECONOrganização: Câmara de Campo Grande - MS Disciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda
Compreendendo os surdos como sujeitos que transitam em diferentes contextos de uma identidade comunitária, Perlin critica o saber ouvintista, isto é, o saber ouvinte em relação aos direitos e demais aspectos da vida dos surdos e ressalta as múltiplas identidades surdas: híbridas, de transição, incompletas e flutuantes; relacionando-as aos diferentes níveis de pertencimento e envolvimento com a comunidade surda e com o movimento surdo (PERLIN, 2011).
O que se pretende reivindicar como uma identidade, no caso dos surdos, é:
Ano: 2023Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: IF-MADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda
De acordo com QUADROS & KARNOPP, 2004, o
letramento em Libras favorece a vida dos alunos
surdos. De que forma esse letramento em Libras
pode impactar a vida dos sujeitos surdos?
Ano: 2022Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Biguaçu - SCDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Educação de Surdos | Identidade Surda | Legislação sobre Surdez | Cultura e Comunidade Surda
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
( ) A Libras é a língua nacional do Brasil, porém
não é a única língua de sinais usada no país.
Há também as línguas de sinais indígenas,
como: Urubu Kaapor, Sateré-Waré, Caingangue, Terena, Guarani e Pataxó e, também, as
línguas de sinais locais utilizadas em pequenas comunidades, como: Cena e Acenos.
( ) A Libras (Língua Brasileira de Sinais) também
é designada pelo acrônimo LSB (Língua de
Sinais Brasileira). Essa última designação
segue a denominação internacional utilizada
por línguas de sinais de outros países como:
BSL (British Sign Language), a língua de sinais
britânica, ASL (American Sign Language), a
língua de sinais americana e LSF (Langue des
Signes Française), a língua de sinais francesa.
( ) A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, também conhecida como a “Lei de Libras”, reconhece legitimamente a Libras como segunda
língua oficial do Brasil, uma vez que se trata
de uma língua de mesmo status linguístico
e mesmo status político que a língua dominante e oficial do país, a Língua Portuguesa.
( ) Sinalizantes nativos são pessoas surdas que
adquirem a Libras como primeira língua (L1)
e são expostos desde crianças a um ambiente
linguisticamente favorável para a aquisição
da linguagem. Essa realidade, porém, não é
muito comum, uma vez que 95% das crianças
surdas nascem em lares de pais ouvintes não
sinalizantes; adultos que não sabem se comunicar em língua de sinais com seus filhos, o
que pode implicar no que é chamado de privação da língua.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2019Banca: IBADEOrganização: Prefeitura de Aracruz - ESDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda
A LIBRAS é entendida como língua natural, pois as
crianças surdas adquirem-na de maneira
espontânea, sem que haja treinamento ou ensino
específico. A língua favorece aos surdos a
estruturação do pensamento, o acesso ao
conhecimento de mundo, a aprendizagem dos
conteúdos curriculares. A aprendizagem da língua de
sinais deverá efetivar-se nos primeiros anos de vida,
pois assim a língua poderá trazer benefícios tanto
para os próprios surdos quanto para a dinâmica:
Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Câmara de Cacoal - RODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Identidade Surda | Educação de Surdos
Com relação à criança/pessoa surda, que não
tem/teve possibilidade de vivenciar a cultura surda
desde os primeiros meses, é pelo acesso à língua de
sinais que ela vai produzir essa inter-relação e
construir sua identidade em todos os seus aspectos:
Ano: 2018Banca: IBADEOrganização: Câmara de Porto Velho - RODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda | Cultura e Comunidade Surda
Cultura Surda significa evocar uma questão identitária. Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da sociedade. De acordo com Perlin (1998), a identidade inconformada pode ser definida como aquela:
Ano: 2016Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: UFFSDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Educação de Surdos | Identidade Surda
A identidade está diretamente ligada à noção
de linguagem. Com base na concepção de
identidade do indivíduo surdo, assinale a
alternativa correta.
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