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Ano: 2019Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Jahu - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Parâmetros Curriculares Nacionais | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teorias do Currículo | Teorias de Currículo | Temas Pedagógicos | Planejamento e Organização Curricular
De acordo com SACRISTÁN, sobre o currículo, analisar os itens abaixo:
I. Não é uma práxis, é um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens.
II. É expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que reagrupa em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas.
III. Esgota-se na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas.
IV. É uma prática que se expressa em comportamentos práticos diversos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024Banca: Instituto ConsulplanOrganização: Prefeitura de São João Nepomuceno - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
[...] A Base Nacional Comum Curricular contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas ao uso crítico
e responsável das tecnologias digitais tanto de forma transversal – presentes em todas as áreas do conhecimento e destacadas
em diversas competências e habilidades com objetos de aprendizagem variados – quanto de forma direcionada – tendo como
fim o desenvolvimento de competências relacionadas ao próprio uso das tecnologias, recursos e linguagens digitais –, ou seja,
para o desenvolvimento de competências de compreensão, uso e criação de TICs em diversas práticas sociais, como destaca a
competência geral 5: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar
informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva (BNCC,
2018). São várias as possiblidades de desenvolver metodologias no qual o educando seja a figura central do processo de ensino-
-aprendizagem. Sobre a metodologia, também chamada de blended learning, trata-se de uma modalidade de aprendizagem
que mistura o modelo presencial e a distância. Desse modo, é possível criar um ecossistema de aprendizagem calcado na
tecnologia, com participação pontual do professor – que, muitas vezes, ocupa o papel de mentor. Além de flexibilizar o ensino,
utiliza de recursos on-line e digitais para apresentar diferentes formas de aprendizado ao aluno, engajando-o nos temas,
exercícios e problemas apresentados. Sobre o exposto, assinale, a seguir, metodologia correta a que se referem tais informações.
Ano: 2019Banca: GUALIMPOrganização: Prefeitura de Porciúncula - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teorias do Currículo | Complexidade do Conhecimento
Na obra “Currículos: Políticas e Práticas” é apresentada a ideia de que na América Latina, é cada
vez mais contundente o discurso que afirma a urgência e a inevitabilidade das reformas educacionais
orientadas para:
Ano: 2017Banca: COVEST-COPSETOrganização: UFPEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
A transdisciplinaridade insere-se na busca atual de um
novo paradigma para as ciências da educação,
buscando como referências a teoria:
Ano: 2017Banca: Nosso RumoOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Avaliação Institucional de Desempenho e Aprendizagem | Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Avaliação da Educação
Leia o texto abaixo.
Meta 6 - Garantir educação integral em todos os níveis e modalidades de ensino e assegurar educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender a, pelo menos, 25% (vinte e cinco porcento) dos alunos na educação básica.
Lei n° 16.279, de 08 de julho de 2016. Disponível em: http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2016/lei-16279- 08.07.2016.html.
Com base na Meta 6, leia o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta procedimentos didáticos necessários na busca da meta estabelecida, ou seja, nenhum aluno excluído e melhoria nos resultados de aprendizagem e do índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb.
A educação integral expande os tempos, os espaços e
as oportunidades educativas. Propõe uma
aprendizagem conectada à vida e aos interesses e
possibilidades das crianças e adolescentes,
reconhecendo as múltiplas dimensões do ser humano, o
que exige
Ano: 2024Banca: Avança SPOrganização: FUNDHAS - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, são estabelecidos critérios de definição e escolha dos temas transversais para o trabalho escolar. Nesse contexto, destaque a alternativa que não condiz corretamente com os critérios definidos pelos respectivos parâmetros.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
No que diz respeito à interdisciplinaridade, julgue o item que se segue.
Considere que os docentes de uma escola tenham definido um tema a ser desenvolvido pelos alunos de uma série e que cada docente, em sua aula, tenha abordado o tema sob a ótica de sua disciplina. Nessa situação, foi adotada uma abordagem tipicamente interdisciplinar.
Considere que os docentes de uma escola tenham definido um tema a ser desenvolvido pelos alunos de uma série e que cada docente, em sua aula, tenha abordado o tema sob a ótica de sua disciplina. Nessa situação, foi adotada uma abordagem tipicamente interdisciplinar.
Ano: 2018Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: UNIRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
Com base em referênciais da chamada filosofia da práxis e das abordagens críticas do campo do currículo, é possível afirmar que há uma complexa relação entre currículo e interdisciplinaridade. Sobre a interdisciplinaridade, julgue o item a seguir.
Pode ser entendida como uma estratégia
de trabalho que, técnica ou formalmente,
possa ser implementada em processos
formativos por via de atividades educativas
sistematizadas.
Ano: 2023Banca: MS ConsultoriaOrganização: Prefeitura de Ituberá - BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Teoria e Prática Curricular | Currículo e Abordagens Interdisciplinares
Sobre “Transversalidade e
Interdisciplinaridade”, marque a
alternativa incorreta.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: MPUDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Currículo e Abordagens Interdisciplinares | Teorias de Currículo | Diversidade no Currículo | Teoria e Prática Curricular
Ainda no que se refere ao currículo, julgue o item seguinte, com base nos postulados da pedagogia crítica.
Conforme os postulados da pedagogia crítica, o currículo deve ser uma construção social realizada mediante um processo dialético.
Conforme os postulados da pedagogia crítica, o currículo deve ser uma construção social realizada mediante um processo dialético.
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