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Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: IF-PADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Educação de Surdos | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Legislação sobre Surdez | Função do Intérprete na Educação de Surdos
A Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Libras e define quais são as atribuições deste profissional, inclusive quando atuam em ambientes educacionais. Segundo esta lei, é atribuição do profissional intérprete:
I - Interpretar as atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas na instituição;
II- Ter estratégias de ensino dos conteúdos apresentados quando atua em sala de aula;
III - Ensinar Libras aos professores e funcionários da instituição onde trabalha;
IV - Efetuar comunicação entre surdos e ouvintes por meio da Libras e da Língua Oral, e vice-versa;
V - Atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino.
Ano: 2015Banca: FUNCERNOrganização: IF-RNDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Função do Intérprete na Educação de Surdos | Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
O profissional tradutor-intérprete de Libras atua em diferentes contextos de tradução e/ou interpretação.
Esse profissional deve ter a clareza de que, em sua atuação no contexto acadêmico, deverá,
essencialmente:
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Capacitação do Tradutor-Intérprete | Função do Intérprete na Educação de Surdos | Legislação sobre Surdez | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Educação de Surdos | Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Abordagens Educacionais para Surdos | Desenvolvimento Educacional
De acordo com o Decreto nº 5.626, de 2005, o MEC deverá
promover a criação de cursos de graduação de formação de
professores surdos e ouvintes bilíngues, de licenciatura em Letras:
Libras ou Letras: Libras/Língua Portuguesa e de formação em
Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa.
Assinale a opção que se refere ao professor que também tem a
formação de intérprete de Libras, cuja carreira é a do magistério,
e sua atuação na rede de ensino pode efetivar-se em dupla função.
Ano: 2012Banca: INSTITUTO MAISOrganização: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SPDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Função do Intérprete na Educação de Surdos | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Sobre o papel do intérprete no espaço educacional, leia as proposições abaixo.
I. O intérprete mediará os processos discursivos entre o professor e o aluno.
II. O intérprete fará apenas a interpretação da Libras para o português e do português para a Libras.
III. O intérprete deverá almejar a aprendizagem do aluno.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023Banca: FGVOrganização: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Abordagens Educacionais para Surdos | Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Educação de Surdos | Função do Intérprete na Educação de Surdos | Capacitação do Tradutor-Intérprete
“O intérprete e instrutor de Libras é, para a pessoa surda, um
verdadeiro elo de comunicação com o mundo. ‘A Libras me ajuda
a aprender e a me desenvolver, além de poder fazer novas
amizades na Escola.’, disse em Libras o aluno do 6º ano da Escola
Municipal Eliete Araújo, Matheus Gomes, revelando que adora
matemática.”
Diário de Pernambuco. Libras: Inclusão em escolas de Petrolina é destaque no ensino.
Publicado em 16/11/2022
A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) De forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares, o
tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve atuar
interpretando, de acordo com a Língua Brasileira de Sinais,
todas as atividades didático-pedagógicas e culturais ocorridas
nas instituições de ensino em seus níveis fundamental, médio
e superior.
( ) O tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa deve
realizar uma comunicação eficiente entre surdos e ouvintes,
surdos e surdos, surdos e surdos- cegos, surdos- cegos e
ouvintes, através da interpretação entre as duas línguas,
dando ênfase a Libras em detrimento da Língua Portuguesa.
( ) O intérprete educacional deve redirecionar os
questionamentos dos alunos ao professor, cumprindo sua
função de intermediário na interlocução entre aluno e
professor.
( ) É permitido ao intérprete educacional fazer comentários
específicos relacionados a linguagem da criança, a
interpretação em si e ao processo de interpretação quando
forem pertinentes ao processo ensino-aprendizagem.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2018Banca: FGVOrganização: AL-RODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete | Função do Intérprete na Educação de Surdos
Leia, a seguir, o relato de um aluno surdo incluído em uma turma
regular de Ensino Médio.
“Bom, na escola realmente a falta de comunicação, a leitura de
textos, a língua portuguesa não tinha uma explicação muito
clara, trouxe um prejuízo, algumas reprovações. Reprovei a 4ª
série, a 5ª série. Isso foi um atraso, eu sofri muito... Fui para o 1º
ano. Era muito pesado, tive muita ajuda da intérprete. Ela me
ajudava muito e eu fui para o segundo ano do ensino médio,
também, melhorei. Fui para o terceiro ano, não tinha muita
instrução, não tinha muita informação. Eu achava impossível
entender todas aquelas palavras.”
Assinale a opção que apresenta uma das funções do Tradutor e
Intérprete de Libras na educação de surdos.
Ano: 2024Banca: Instituto AcessoOrganização: Câmara de Manaus - AMDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Função do Intérprete na Educação de Surdos
O uso da Libras figura como uma forte expressão do "ser
surdo", de sua cultura, visto que está imbricada de um
histórico marcado por lutas sociais que requisitaram o
seu reconhecimento legal e inclusão nos processos
educacionais. Assim sendo, compreendemos que o
profissional tradutor e intérprete de Libras, ao exercer o papel de versar a informação do Português para a
Libras, está promovendo um diálogo entre diferentes
culturas e formas de compreender o mundo (Pereira;
Reis, 2023). Por isso, no espaço escolar, este
profissional tem a incumbência de:
Ano: 2019Banca: QuadrixOrganização: Prefeitura de Jataí - GODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Função do Intérprete na Educação de Surdos
Historicamente, no mundo, a constituição da profissão de tradutor‐intérprete da língua de sinais se deu a partir do reconhecimento e valorização das atividades voluntárias que realizavam. Considerando a história da profissão de tradutor‐intérprete da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024Banca: FGVOrganização: AL-TODisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Função do Intérprete na Educação de Surdos
Matheus, aluno surdo do Ensino Médio de uma escola estadual
de Tocantins, tem acesso ao conteúdo das aulas por meio dos
recursos visuais que os professores utilizam, facilitando a
compreensão dos conceitos trabalhados, assim como a presença
de tradutor/intérprete de Libras- Língua Portuguesa.
Assinale a opção que caracteriza o papel da intermediação do
tradutor/intérprete de Libras-Língua Portuguesa, nesse caso
específico.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: UERGSDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais | Função do Intérprete na Educação de Surdos | Funções e Responsabilidades do Tradutor-Intérprete
Ao refletirmos acerca do Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras, é correto
afirmar que o intérprete deve:
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