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457941200131615
Ano: 2021Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Ermo - SCDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Sistemas de Numeração e Operações Básicas | Potenciação | Radicais | Aritmética

Expressões numéricas são combinações entre números, sinais gráficos e operações básicas, cuja resolução deve seguir uma ordem específica. A maioria das expressões numéricas conta com várias operações e diferentes sinais gráficos. Por isso, é muito importante ficar atento ao que tem prioridade nas resoluções.


Com relação à ordem dos sinais e das operações nas expressões numéricas, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):


( ) Primeiramente, todas as operações que estão no interior dos parênteses devem ser resolvidas, gerando como resultado um único número.

( ) Logo após a resolução dos parênteses, as operações que estão no interior das chaves são efetuadas, gerando novamente um único número.

( ) O último sinal gráfico a ser eliminado é os colchetes.

( ) Dentre as operações a serem realizadas, primeiro resolvemos as adições e/ou subtrações.

( ) Por último, devemos nos preocupar com as potências e raízes.


Assinale a sequência CORRETA:

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2

457941200040233
Ano: 2018Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Serra Talhada - PEDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Radicais | Produtos Notáveis e Fatoração

Leia as afirmativas a seguir:


I. A raiz quadrada de 1.369 corresponde a 112.


II. O resultado da expressão 100-(6x7)+(8:2) é maior que 100.


Marque a alternativa CORRETA:

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3

457941201598515
Ano: 2021Banca: QuadrixOrganização: CRP - MA - 22ª Região Disciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Radicais

Quanto ao número 2.021, julgue o item.


A raiz quadrada de 2.021 é um número maior que 45.  

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4

457941201601681
Ano: 2019Banca: Instituto ExcelênciaOrganização: Prefeitura de Taubaté - SPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Potenciação | Radicais

O resultado da expressão numérica, é:


2+ [(√81 + 2³) x 5 ]

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5

457941202002125
Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Arroio do Sal - RSDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Aritmética | Radicais | Sistemas de Numeração e Operações Básicas | Álgebra
Simplificando a expressão √1764: √7 + √70 . √10 - √1575, obtemos:
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6

457941201202853
Ano: 2023Banca: COTECOrganização: Prefeitura de São Romão - MGDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Álgebra | Potenciação | Radicais

Considere x = 2 e y = – 3 e a expressão 3x2y3 + x2y2 +√ 3x + y2 + 1.

É CORRETO afirmar que o valor numérico dessa expressão está compreendido entre

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7

457941201403978
Ano: 2024Banca: FAUELOrganização: Prefeitura de Cândido de Abreu - PRDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Radicais | Álgebra | Potenciação
As duas raízes de uma equação do segundo grau são a e b, tais que: a - 2/5 = a - 6 e 2(b + 3) = b + 2.

Assinale a alternativa que apresenta essa equação do segundo grau.
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8

457941200766009
Ano: 2023Banca: FAUELOrganização: Prefeitura de Cambé - PRDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Radicais
Assinale a alternativa que apresenta um número igual a √3 / √6 . 
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9

457941202073770
Ano: 2020Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Água Branca - ALDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Cálculo de Porcentagem | Álgebra | Radicais | Aritmética
Leia as afirmativas a seguir:

I. Se um estádio está com 12/35 dos seus lugares preenchidos, então menos de 29,7% da sua capacidade está ocupada.
II. A raiz quadrada de 169 corresponde a 17.

Marque a alternativa CORRETA:
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10

457941201743727
Ano: 2021Banca: OMNIOrganização: Prefeitura de Guzolândia - SPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra | Radicais
Em uma raiz quadrada, podemos classifica-las de duas formas: A raiz é um número inteiro, e neste caso o número têm raiz exata; no caso de a raiz não ter solução, o número não é nem racional. Dessa forma, marque a opção abaixo que NÃO  pode ser classificada como um número inteiro. 
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