Em uma aula de dança, o professor demonstra
grande preocupação com a padronização dos
movimentos. Ele corrige constantemente a postura
dos alunos, buscando a precisão técnica e a
uniformidade dos gestos, utilizando comandos como
"costas retas", "joelhos esticados" e "braços
alinhados". O professor valoriza a repetição
exaustiva dos passos e a busca pela perfeição
formal, com pouca ênfase na expressão individual e
na criatividade dos alunos. Considerando a
perspectiva de Richter e Nascimento (2020) sobre as
tecnologias de poder e o contexto apresentado, qual
alternativa melhor descreve a tecnologia de poder
foucaultiana manifestada na prática pedagógica
desse professor?