As Práticas Corporais de Aventura (PCAs) têm
ganhado espaço no contexto da Educação Física
escolar, oferecendo aos alunos experiências
desafiadoras e significativas em contato com a
natureza ou em ambientes urbanos. Inácio et al.
(2020), no artigo "Práticas Corporais de Aventura e
Biografias de Movimento na educação Física
escolar", exploram a utilização das Biografias de
Movimento como uma ferramenta pedagógica para
aprofundar a compreensão das vivências dos alunos
com essas práticas.
Segundo Inácio et al. (2020), em seu artigo
supramencionado, a utilização das Biografias de
Movimento no contexto das PCAs na Educação
Física escolar tem como principal objetivo: