Ancorados na pedagogia Histórico-crítica (Fonse...

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Ano: 2021Banca: Prefeitura de Bauru - SPOrganização: Prefeitura de Bauru - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos

Ancorados na pedagogia Histórico-crítica (Fonseca, Cabelo e Oliveira, 2016), o desafio é promover a possibilidade de acesso das crianças e adolescentes com algum tipo de privação aos significados culturais desenvolvidos pelo homem (por questões físicas, cognitivas, sensoriais e/ou sociais), sendo fundamental preservar e promover no processo educativo:

As condições mais plenas de acessibilidade e trânsito social do aluno potencialmente ameaçado, pelos seus estados individuais, de segregação ou não interação com os significados já objetivados culturalmente, e compartilhados pelo grupo social, postulados pela Educação Inclusiva.

A ideia de que a escola não consegue interferir na forma injusta, antidemocrática e discriminatória com que a sociedade capitalista funciona.

Uma educação inclusiva, na possibilidade da inserção estrutural, restabelecendo a coerência entre a razão e a ação, rompido pela exclusão social.

As condições estruturais de acessibilidade, pois atualmente esse aspecto será suficiente para pensar na escola pública inclusiva, já que para receber sujeitos educativos com deficiências, não há necessidade de readequação curricular.

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