Segundo Darido (2005), a partir da década de 1990, o
sistema de avaliação adotado pelos professores para a disciplina
de Educação Física, que, anteriormente tinha o objetivo de
classificar ou selecionar os estudantes, por meio da aplicação de
testes físicos, das habilidades motoras e dos parâmetros de
medidas antropométricas, foi sendo modificado com a
introdução de uma visão mais processual, abrangente e
qualitativa. Sobre as novas possibilidades de avaliação na
Educação Física Escolar, analise as afirmativas e assinale V para
as assertivas VERDADEIRAS e F para as assertivas FALSAS e, em
seguida, assinale a alternativa CORRETA.
( ) A avaliação do processo de ensino e de aprendizagem das
unidades didáticas da Educação Física passa a incorporar um
caráter mais participativo e um diálogo, crítico e coletivo, com a
adoção de instrumentos e de critérios de avaliação que sejam
de conhecimento dos alunos no decorrer do processo.
( ) A função da avaliação consiste em conceder um
diagnóstico continuado, progressivo, no sentido de apontar o
nível das mudanças qualitativas e quantitativas no processo de
apropriação dos conhecimentos, das habilidades e do esforço
crítico e coletivo dos educandos.
( ) A avaliação precisa abranger as diferentes dimensões do
conhecimento que são exploradas na disciplina, e, por isso, o
professor continua enfatizando a realização dos testes físicos,
das provas teóricas e das avaliações antropométricas, para que
os alunos possam mensurar suas capacidades individuais
comparadas ao do coletivo.
( ) A avaliação precisa considerar as singularidades dos
educandos quanto aos seus pontos de partida com relação aos
conhecimentos sistematizados e aos seus possíveis progressos
diante dos objetivos propostos.
É CORRETO o que se afirma em: