Segundo Magill (2000), existem alguns indicadores que
podem ser utilizados para analisar as mudanças na performance
à medida que vai ocorrendo a aprendizagem. O referido autor
propões cinco (05) indicadores para a análise da performance.
Abaixo, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os
indicadores com as suas respectivas definições.
1. Aperfeiçoamento
2. Consistência
3. Estabilidade
4. Persistência
5. Adaptabilidade
( ) Indicador muito importante principalmente quando
ensinamos habilidades motoras abertas. É o momento da
utilização da habilidade aprendida em um novo contexto ou
diante de muitas alterações ambientais.
( ) Manutenção da consistência na performance mesmo
diante de pequenas alterações no ambiente.
( ) Melhoria na forma de executar a habilidade motora que
pode ser verificada por meio da aproximação da meta prevista
(processo) ou, ainda, do produto da habilidade motora
(distância, tempo, pontuação, etc).
( ) Capacidade de manter o aperfeiçoamento obtido da
habilidade por um longo período de tempo. O nível de
desempenho que for atingido em um dia irá persistir por certo
período de tempo (dias, semanas, meses).
( ) Redução na variação dos níveis de performance de uma
tentativa para outra. A redução dessa variabilidade é um bom
indicador de que o processo de aprendizagem está ocorrendo.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é: