De acordo com Silva & Darido (2014), a capoeira, como uma das práticas corporais mais presentes no Brasil,
na Educação Física vem sendo sugerida como um conteúdo relevante para a escola, para além dos jogos,
esportes, danças, ginásticas. Sobre o ensino da capoeira na escola, assinale a seguir a única opção que
apresenta o somatório dos itens corretos.
(03) A ginga é o primeiro movimento que deve ser ensinado, pois todos os outros se originarão dele.
(05) A benção, como um dos golpes a ser ensinado no processo de aprendizagem da capoeira, consiste em
um chute frontal, com a perna de trás, partindo da posição da ginga. Inicia-se elevando a perna flexionada
até o quadril, estendendo depois como se estivéssemos empurrando uma porta, sempre realizado na altura
do quadril.
(07) O conteúdo capoeira apresenta potencialidades para o trabalho com o tema transversal pluralidade
cultural em virtude de sua origem afro-brasileira, fortemente ligada à história da luta dos negros no Brasil. É
importante que a capoeira seja vivenciada e refletida na Educação Física escolar, podendo auxiliar nas
discussões acerca da superação das desigualdades sociais que envolvem os negros, africanos, índios, dentre
outros.
(09) Além da dimensão procedimental no trato do conteúdo capoeira, é importante o ensino dos aspectos
que envolvem a história dos nomes dos movimentos básicos que são utilizados, ampliando os conhecimentos
conceituais que os alunos já trazem acerca deste conteúdo, bem como dar destaque à dimensão atitudinal,
que pode ser vivida por meio dos jogos e da valorização da diversidade.