Durante as aulas de educação física, a professora Ana Lúcia utilizou os seguintes procedimentos didático-metodológicos:
I. No decorrer da aula, durante a realização de um jogo de futsal, um dos alunos, não conseguindo chegar a
tempo na bola para fazer a interceptação do passe, empurra o colega, fazendo uma falta proposital para
parar o jogo, por perceber que a continuidade do lance deixaria o jogador de posse da bola em posição
favorável para marcar um gol. Percebendo a atitude do aluno, a professora marca a falta e promove uma
discussão, explicitação e reflexão com a turma a respeito das atitudes e valores considerados éticos ou não
para si e para os outros.
II. Com o objetivo de proporcionar uma melhor compreensão acerca do respeito e da valorização de diversas
culturas, apresentou vídeos que demonstravam três tipos de manifestações culturais por meio da dança: o
frevo, o tango e a dança do ventre. Em seguida, dividiu a turma em pequenos grupos, entregou textos sobre
as danças apresentadas e solicitou que os alunos dialogassem sobre o vídeo e os textos. Para a aula seguinte,
a professora solicitou que ampliassem a pesquisa e trouxessem mais informações sobre as danças que
seriam vivenciadas na sua dimensão prática.
III. Para tematizar o conteúdo corridas, a professora levou os alunos a identificar diferentes ambientes nos
quais a prática da corrida poderia ser realizada, nos locais próximos da escola. Proporcionou vivências para
os alunos em outros ambientes, como praças, praias e parques, e levantou questionamentos sobre as
condições ambientais para a prática da corrida, relacionando a temática com o cotidiano dos alunos.
Com base nas informações explicitadas acima, marque a opção CORRETA que apresenta as estratégias
adequadas para a inclusão dos Temas Transversais nas aulas de Educação Física.