A sistematização dos blocos de conteúdos temáticos para o
ensino da educação física na escola, proposto por Sanches
Neto (2017), a partir de um estudo que advém da convergência
entre quinze proposições teórico-metodológicas da educação
física escolar difundidas na década de 80, tem como propósito
pensar a especificidade da educação física, pedagógica e
didaticamente, atrelada a uma necessária e concomitante
articulação com as dinâmicas da cultura, do movimento, do
corpo e do ambiente. Cada um dos quatro blocos é composto
por um agrupamento de conteúdos. Abaixo, estabeleça a
associação entre os blocos temáticos e seus respectivos
conteúdos.
1. Elementos Culturais
2. Movimentos
3. Aspectos Pessoais e interpessoais
4. Demandas do ambiente
( ) Neste bloco temos a tematização da brincadeira e
jogo, Brincadeira e Jogo, Esporte, Dança, Ginástica e
Circo, Luta e Capoeira.
( ) Neste bloco temos a tematização dos aspectos
relacionados e integrados a motricidade: noções de
bioquímica e nutrição, embriologia e fisiologia,
anatomia e biomecânica, antropologia e psicologia,
comportamento motor, saúde e patologia.
( ) Neste bloco temos a tematização e problematização
da motricidade frente ao meio ambiente físico e
natural, social e político, filosófico e estético, virtual,
administrativo e econômico, histórico e geográfico.
( ) Neste bloco temos os conteúdos das habilidades de
estabilização, manipulação e locomoção, combinação
e especialização de habilidades, capacidades e noções
de treinamento.
O item que contêm a sequência correta de cima para baixo é: