Um dos marcos importantes na educação de surdos
ocorreu o Congresso de Milão, de 1880, tendo como
participantes, na sua grande maioria, ouvintes. Neste
evento, foi declarado que, na Educação de Surdos,
o método oral deveria ser preferido ao gestual,
pois se acreditava que as palavras eram,
consideravelmente, superiores aos gestos (SILVA et
al, 2006). Para Skliar (1997), as razões que
sustentavam a aprovação do método oral, eliminando
a utilização da língua de sinais, estavam vinculadas a
questões: