A história da Educação Física, na década de 1980, é marcada
por diferentes movimentos que visavam a reformulação da sua
vertente mais tradicional que era pautada numa origem
cartesiana e na visão fragmentada de compreensão do ser
humano. Um desses movimentos propunha a mudança do
objeto de estudo: Movimento Humano para Motricidade
Humana, de autoria de Manuel Sérgio (1986). Sobre a Ciência da
Motricidade Humana como proposta para a Educação Física,
assinale a alternativa CORRETA.
I. A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a
Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor
próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade
(comportamento motor, considerado um trabalho pela
sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de
alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II. A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação
Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que
lhe permitam uma compressão abrangente e a crítica da
motricidade humana; promover a discussão ética e estética das
relações humanas e favorecer a construção de valores.
III. O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é
a Literacia Motora.
IV. As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem
priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos
os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que
estão em processo de aquisição ou aperfeiçoamento.
É CORRETO o que se afirma em: