Tubino (2001) assevera que o esporte, após sua revolução conceitual, sustentado no pressuposto de direito
de todos, passou a ser compreendido a partir de manifestações esportivas, que na verdade representam as
formas de exercício deste direito.
Acerca das dimensões sociais do esporte, apresentadas pelo autor, marque “V” para as sentenças
verdadeiras e “F” para as falsas.
( ) O esporte-educação sustenta-se na concepção de que uma orientação educativa no esporte terá que
vincular-se a três áreas de atuação pedagógica, sendo: integração social, o desenvolvimento psicomotor e
atividades físicas educativas.
( ) As manifestações do esporte-participação são descomprometidas com o tempo e ocorrem fora das
obrigações da vida diária, tendo como propósitos a descontração, a diversão, desenvolvimento pessoal e as
relações entre as pessoas.
( ) O esporte-performance, também conhecido como esporte-rendimento, manifesta-se no ambiente escolar
a partir do compromisso com os preceitos democráticos e inclusivos.
( ) A Educação tem um fim eminentemente social e, por isto, deve priorizar o esporte-performance,
exigindo dele um conteúdo fundamentalmente educativo.
( ) O esporte-educação, entendido como processo de formação de pessoas, deve também ser considerado
como caminho essencial para que elas possam exercer plenamente a sua cidadania.
Indique a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo: