Augusto é professor de Educação Física e ministra aulas nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao iniciar seu planejamento das aulas do 2º bimestre, para os alunos do 5º ano, deverá trabalhar a seguinte habilidade, conforme o Currículo de Referência da Rede Municipal de Rio Verde:

(RV-EF05EF01) Vivenciar, fruir e analisar diferentes modalidades e características histórico-culturais presentes nos esportes e paradesporto de campo e taco, rede/parede e invasão, bem como seus valores, regras e significados, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

Diante disso, ele opta por trabalhar uma sequência didática em que a habilidade seja contemplada a partir do esporte de invasão: basquete.

Observando um fragmento da metodologia, o planejamento ficou da seguinte forma:

1ª aula - organizar os alunos em duplas e ensinar apenas os fundamentos do jogo.
2ª aula - organizar os alunos em duplas para trabalhar os fundamentos, em seguida montar os times e ensinar por meio do jogo coletivo.
3ª aula - dividir os alunos em times e ensinar apenas a partir do jogo coletivo.

Em relação aos métodos de ensino, podemos afirmar que o professor trabalhou a seguinte sequência nas aulas:

Question

Augusto é professor de Educação Física e ministra aulas nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao iniciar seu planejamento das aulas do 2º bimestre, para os alunos do 5º ano, deverá trabalhar a seguinte habilidade, conforme o Currículo de Referência da Rede Municipal de Rio Verde:

(RV-EF05EF01) Vivenciar, fruir e analisar diferentes modalidades e características histórico-culturais presentes nos esportes e paradesporto de campo e taco, rede/parede e invasão, bem como seus valores, regras e significados, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.

Diante disso, ele opta por trabalhar uma sequência didática em que a habilidade seja contemplada a partir do esporte de invasão: basquete.

Observando um fragmento da metodologia, o planejamento ficou da seguinte forma:

1ª aula - organizar os alunos em duplas e ensinar apenas os fundamentos do jogo.

2ª aula - organizar os alunos em duplas para trabalhar os fundamentos, em seguida montar os times e ensinar por meio do jogo coletivo.

3ª aula - dividir os alunos em times e ensinar apenas a partir do jogo coletivo.

Em relação aos métodos de ensino, podemos afirmar que o professor trabalhou a seguinte sequência nas aulas:

UniRV - GO · Answer

Método analítico-sintético; método global-funcional; método misto.

UniRV - GO · Answer

Método analítico-sintético; método misto; método global-funcional.

UniRV - GO · Answer

Método misto; método analítico-sintético; método global-funcional.

UniRV - GO · Answer

Método global-funcional; método misto; método analítico-sintético.

Augusto é professor de Educação Física e ministra aulas nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao iniciar seu planejam...

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