A partir da década de 1980, temos início na área da
Educação Física um processo de renovação do pensamento
pedagógico, com o início de resistência às concepções
biologicistas, críticas ao esporte de rendimento e oposição às
vertentes mais tecnicistas, esportivistas e biologicistas. Neste
cenário, vemos uma aproximação da vertente pedagógica da
educação com as concepções críticas de ensino, inspiradas
pelas teorias progressistas da área da educação. Sobre o
pensamento renovador na Educação Física Escolar, analise os
itens que seguem e assinale a opção correta.
I) A partir do movimento renovador têm-se o surgimento de
diferentes concepções e abordagens de ensino que tinham por
objetivo romper e superar o modelo mecanicista e tradicional
de ensino da educação física.
II) A dinâmica pedagógica da disciplina passou por mudanças
com a inserção na prática de novos formatos de aula,
evidenciando mudanças significativas na relação teoria e
prática, no ensino crítico-reflexivo do esporte, na inclusão de
todos os alunos e nas concepções de avaliação.
III) A perspectiva da aptidão física, até então predominante na
dinâmica curricular da disciplina, é confrontada com a
perspectiva da cultura corporal que será proposta para
referenciar e sistematizar a dinâmica pedagógica dos
conteúdos a serem ensinado.