Na Educação Física escolar, o grande desafio
do professor é dar conta das diferenças de cada
um dos alunos inseridos em um mesmo grupo.
A heterogeneidade está sempre presente no cotidiano
das aulas. O docente trabalha o tempo todo com
diferenças relativas às deficiências física, auditiva,
visual, múltiplas, assim como com diferenças de outra
natureza, como a obesidade, a indisciplina, a baixa
estatura, a pouca habilidade ou mesmo um excesso
de habilidade.
Analise as afirmativas a seguir, referentes ao papel
da Educação Física no trabalho com as diferenças,
no Projeto Político-Pedagógico da escola.
I. Ao adaptar determinada atividade para incluir
um aluno com uma deficiência física, o professor
pode levar os alunos que não possuem deficiência
a realizar uma atividade corporal diferente dos
padrões que conhecem, proporcionando-lhes a
experimentação de novos canais perceptivos e
novas possibilidades motoras.
II. O objetivo da intervenção do professor que atua
no campo da Educação Física para alunos com
deficiência é potencializar as possibilidades
de participação passiva e respeitosa dessas
pessoas, por meio de programas com foco na
atividade física / movimento corporal humano.
III. Considerando a especificidade da Educação
Física na escola e a importância de se trabalhar
com grupos heterogêneos (alunos com diferentes
níveis de habilidades e experiências relativas ao
movimento corporal), a Educação Física tem
grande contribuição a oferecer no processo de
inclusão escolar de pessoas que apresentam
algum tipo de deficiência.
Estão corretas as afirmativas