Para Betti & Gomes-da-Silva (2019), “A tendência de tratar a
Educação Física na área de linguagem ou linguagens, ao lado de
outras disciplinas escolares, como a Língua Portuguesa e a Arte,
tem-se ampliado mais recentemente para outros documentos
oficiais” (p. 43). Como forma de contribuir para fundamentar
uma proposta de ensino pautada na área de Linguagens, os
autores propõem a Semiótica da Educação Física. Sobre essa
proposta, assinale V para as alternativas VERDADEIRAS e F para
as alternativas FALSAS.
( ) As aulas de Educação Física devem estruturar-se em
sessões de preparação física e/ou treinamento técnico-desportivo: aquecimento, parte principal e volta à calma.
( ) A aula é estruturada a partir de três eixos de experiência
de aprendizagem: 1) Sentir (Primeiridade - momento estético);
2) Reagir (Secundidade - momento ético); 3) Refletir
(Terceiridade - momento lógico). A produção de sentidos ocorre
desde os sentimentos vividos, as reações desencadeadas e as
suas reflexões sobre os diferentes elementos da cultura
corporal de movimento.
( ) A experiência de aprendizagem de uma aula de Educação
Física é fundada em bases semióticas: 1- estar sensível para as
possibilidades do mundo; 2- atentar para os obstáculos como
exigências de crescimento e de expansão; 3- assimilar pensando
generalizações.
( ) A Educação Física tem como meio e conteúdo Situações
de Movimento delineadas na forma de linguagens e, portanto,
faz-se necessário o determinismo linear sobre o aspecto da
experiência: habilidades motoras, cognitivas, socioafetivas e
sociais.
A ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é: