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Leia as afirmativas a seguir:
I. Trabalhar na perspectiva de projetos em sala de aula traz vantagens, como: poder articular conteúdos distintos entre as aulas; estimular a participação de todos os envolvidos na relação ensino-aprendizagem, pois os projetos não devem fazer o aluno apenas “receber” passivamente os conteúdos; propor a discussão de temas comuns e de interesse de todos.
II. Uma professora de história, uma de ciências e um docente de língua portuguesa decidiram criar um projeto didático interdisciplinar. Entre outras atitudes, eles precisam: levar em consideração que há uma reciprocidade que conduz à troca e ao diálogo com outros campos do saber; ter humildade diante da limitação do próprio campo do conhecimento e possuir atitude de desafio perante o novo.
III. Uma professora de educação artística, uma de geografia e um docente de matemática decidiram criar um projeto didático interdisciplinar. Entre outras atitudes, eles devem começar a construção do trabalho partindo do pressuposto de que matemática é uma disciplina mais importante em relação às outras.
IV. A transdisciplinaridade reside na ideia de interação e correlação entre as ciências. Isto é, um estágio em que as disciplinas são mais fechadas em si mesmas e os seus conteúdos, isolados.