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Segundo os estudos de Vygotsky, psicólogo bielo-russo, que estudou o desenvolvimento humano numa perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem pode ser explicada segundo a Lei da Dupla Formação, ou seja, no desenvolvimento da aprendizagem, qualquer função mental aparece duas vezes nos indivíduos: primeiro em nível social e depois em nível individual. Isso significa respectivamente dizer que: