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Sobre a bilateralidade da relação entre família e escola podemos afirmar que:
O bom relacionamento e a forma de estabelecer comunicação com os pais das crianças atendidas nas instituições de Educação Infantil tornam as famílias ...
Alguns sinais de alerta devem ser observados e investigados, pois a prevenção primária e secundária pode minorar o agravamento dos quadros de limitaçã...
As estratégias de ensino e aprendizagem para estudantes com necessidades educacionais especiais se fazem de fundamental importância, sendo que o ensin...
Oferecer ao estudante a oportunidade de conhecer as ciências conforme se desenvolveram ao longo dos anos é, sem dúvida alguma, um importante papel da ...
A BNCC reafirma a intencionalidade educativa que direciona o trabalho pedagógico na Educação Infantil. Nesse contexto, sobre o papel do professor na o...
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD) possui características específicas para atender à...
No contexto da Educação Infantil, as ações relacionadas à higiene, à saúde e à nutrição constituem dimensões essenciais do cuidado e da educação, deve...
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conh...
De acordo com a Politica Nacional De Educação Inclusiva, são alunos considerados alunos público da Educação Especial, e que possuem o direito de frequ...
No que tange o Ensino Fundamental, o art. 32, da Lei Federal nº 9394/96, de 20/12/96 e alterações que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nac...